苏彦
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- “三环三学”模式下“线性结构”数学复习课教学实践研究
- 2022年
- “三环三学”教学模式,即一堂课里,按“预学环节→研学环节→验学环节”三个教学环节来组织教学;“线性结构”是教学内容的组织设计理念,以线性串联的方式将知识点、考点联系在一起。在“三环三学”教学模式下,结合“线性结构”思想去构建数学复习课,旨在促进学生的深度学习,培养学生主动学习,从而实现高效课堂教学。
- 苏彦
- 关键词：复习课
- 对“工程问题”应用题教学片断的思考与变式教学实践
- 2015年
- 新人教版七年级上册第三章一元一次方程＂3.4实际问题与一元一次方程＂中的例2：整理一批图书,由一个人做要40h完成.先计划由一部分人先做4h,然后增加2人与他们一起做8h,完成这项工作.假设这些人的工作效率相同,具体应先安排多少人工作？这个例题对于学生来说难度较大,
- 苏彦
- 关键词：教学实践教学片断应用题一元一次方程变式
- 对“工程问题”应用题教学片断的思考与变式教学实践
- 2014年
- 新人教版七年级上册第三章一元一次方程＂3.4实际问题与一元一次方程＂中的例2：整理一批图书,由一个人做要40h完成.先计划由一部分人先做4h,然后增加2人与他们一起做8h,完成这项工作.假设这些人的工作效率相同,具体应先安排多少人工作？这个例题对于学生来说难度较大,而且跟前面例1的配套问题相对独立,两个问题没有联系.
- 苏彦
- 关键词：变式应用题教学一元一次方程学习动机数学问题
