孙妍妍
- 作品数：10 被引量：947H指数：8
- 供职机构：华东师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划国家一般课题国家社会科学基金全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 面向学习者画像的评估工具设计:中小学生“学会学习”能力问卷构建与验证研究被引量：13
- 2019年
- 作为学习分析技术之一,学习者画像可以通过多元化数据收集对学生的学习效果与学习过程进行全面深描。然而,并非所有类型的数据都可以通过信息技术直接采集,学习者的能力与素养就是其中之一。为解决这一难题,本研究针对中小学生核心素养——学会学习能力,设计了面向学习者画像的评估工具。通过分析主要国家与地区的学会学习能力评估工具,本研究总结出了认知、情感、元认知三大维度,并在此三大维度下构建了中小学生学会学习能力问卷。为验证问卷的信效度,研究者向上海市M区16所学校中4-9年级的学生发放了网络问卷,共收回有效回答2879份。通过对问卷进行统计分析和修正后,最终得到了具有高信效度的问卷版本。经过修正和验证后的问卷具有以下两个特点:一是问卷独立于学科知识之外,适用于多年龄段的学生;二是面向学习者画像,从中小学生学业学习的角度出发。
- 孙妍妍顾小清丰大程
- 中小学教师信息化教学能力调研被引量：19
- 2021年
- 新冠肺炎疫情期间,为保证师生健康安全,教育部出台“停课不停学”政策,组织全国中小学开展大规模在线教学。教师的信息化教学能力是在线教学顺利进行的重要保障之一。为全面了解“停课不停学”期间我国中小学教师信息化教学能力及不同教师群体(学段、城乡、教龄段)之间的能力差异,本研究开展了大规模问卷调查。调查结果表明,我国中小学教师总体上正面评价自身信息技术能力,但认为在线教学效果欠佳。这说明,中小学教师将信息技术能力转化为信息化教学实践时存在困难。不同学段、城乡及不同教龄段教师的信息化教学能力均存在显著差异:城市教师显著高于乡镇教师,年轻教师相较于老教师具有全方位优势。本研究对教师信息化教学能力发展提出了如下建议:重视培养教师使用信息技术开展教学实践、转变教学方式的能力;缩小城乡教师发展不均衡;为教师提供不同培训方案,考虑学段与教龄段差别。
- 孙妍妍孙妍妍王超顾小清
- 关键词：信息化教学能力城乡差异教师职业发展
- 创客教育:信息技术使能的创新教育实践场被引量：714
- 2015年
- 在创客运动(Maker Movement)席卷全球的影响之下,创客教育(Maker Education)融合信息技术的发展,开拓了创新教育的新园地。该文通过对中外相关文献的综述和分析,对创客教育的内涵进行了归纳,并对创客教育在我国的现状以及发展方向进行了深层次解读。在新兴科技和互联网社区的发展大背景下,创新教育以信息技术的融合为基础,传承了体验教育、项目学习法、创新教育、DIY理念的思想。创客课题的八个要素包括:课题的切身性、课题的复杂性、充足的资源、互动和合作、高强度、合理的时间安排、分享教育、以及新颖性。在我国,创客教育具有贯彻以学生中心的教学思想、促进学生间的交流合作、推进教育信息化进程、发展学生的动手能力、培育"尚技重工"的文化等优势。推进我国创客教育的方式有:设立多校共享的创客中心、提供相应的教师培训、鼓励器材的研发生产、创建社区创客中心、创建良好的激励机制。
- 祝智庭孙妍妍
- 关键词：创新教育
- 解读教育大数据的文化意蕴被引量：58
- 2017年
- 尽管大数据概念已经耳熟能详,而且在教育之外许多领域已经得到诸多成功应用,但在教育中的应用仍处探索阶段。本文对大数据科学、数据智慧、文化及其模式与计算进行了梳理,并探讨了它们在教育中的应用(包括大数据在教育领域的应用需求与挑战、教育中的文化过程等)。在此基础上,构建了基于大数据文化的教育策略框架,并设计了基于微文化模式的个性化学习适配处方模型,以期在一定程度上为支持个性化学习服务。最后,本文也指出利用教育大数据的机遇与挑战。
- 祝智庭孙妍妍彭红超
- 关键词：文化模式个性化
- 创客教育：信息技术使能的创新教育实践场被引量：9
- 2015年
- 一、创客教育的特性
（1）课题的关切性
一个好的创客课题．应该能够在最大程度上调动学生的积极性。并和实践相结合。在设计课题的时候。老师应该思考这样几个问题：这个课题和学生自己的兴趣相关吗？这个课题能够引发学生的关注。让学生愿意投入大量的精力、时间、和创造力吗？一种选择课题的方式．是把课题和学生的生活学习联系起来。多数人都倾向于更加关心自己身边的事情。如果能把创客课题和_学生自身生活联系到一起．这种“关切性”将更容易激发学生的兴趣。
- 祝智庭孙妍妍
- 关键词：教育实践信息技术创造力
- 无缝学习——数字时代学习的新常态被引量：49
- 2015年
- 随着无线网络、便携终端在教育中日益广泛的应用,"无缝学习"成为新兴的研究热点。近年来出现的一系列教学创新,从视频微课、翻转课堂到MOOC(大众公播课,国内简称"慕课"),都在强化无缝学习的发展趋向,使其成为数字时代学习的新常态。本文在考察无缝学习发展起源的基础上,提炼出无缝学习的三维特征,无缝学习系统的构成要素,最后分析了实施无缝学习带来的新挑战。
- 祝智庭孙妍妍
- 大数据时代的学习分析将重塑教育格局——访挪威奥斯陆大学托雷·赫尔教授被引量：7
- 2015年
- 托雷·赫尔(Tore Hoel),挪威奥斯陆大学图书馆研究员,主要主持一个由多个北欧国家参与的开放教育资源项目,协调北欧国家的开放教育资源,研究欧盟的学习分析和开放教育,并且在学习技术标准化领域有超过10年的从业经验。2011年,赫尔教授应邀参加在上海举办的第24届教育信息技术国际标准化组织大会;2013年,赫尔教授出席2013年教育信息化暨电子课本与电子书包标准及应用国际论坛;目前,赫尔教授是华东师范大学开放教育学院访问教授。2014年10月23日,赫尔教授应邀在第14届中国教育信息化创新与发展论坛作题为"学习分析社区交流:欧洲的视角"的演讲。在演讲中,赫尔教授基于自己在学习技术标准化领域研究和开放教育资源管理方面的多年经验,分析了全球大学教育大数据发展中学习分析的重要性;介绍了学习分析的定义与应用。他提出,学习分析将改变教育的传播方式,为更好地根据学生的知识储备设计教学提供可能性。通过大数据,我们可以分析学生的学习背景,以此改善学生的学习过程,达到提高学生学习能力的目的。本刊对赫尔教授进行了独家专访,在此特别感谢赫尔教授和华东师范大学的大力支持。
- 孙妍妍李艳
- 席卷全球的创客教育被引量：4
- 2015年
- 从创客到创客教育随着互联网热潮和3 D打印技术、微控制器等开源硬件平台日益成熟,创客教育(Maker Education)正在掀起一股席卷全球的教育变革浪潮。创客源自英语单词"Maker",原意是指"制造者"。现在,创客用于指代利用网络、3D打印以及其他新兴科技,把创意转换成现实,勇于创新的一群人。目前为止,全世界已经建立了超过1400个创客空间(Maker Space),这一数字还在持续增长。在创客空间当中,创客们在一起协作。
- 祝智庭孙妍妍
- 关键词：硬件平台深圳研究生院流媒体
- 大数据时代的教育决策研究:数据的力量与模拟的优势被引量：67
- 2016年
- 在大数据渗透到当今每一个行业和业务领域的时代,挖掘数据的潜能越发被各个领域所重视,也使得基于数据的教育决策这一教育技术领域的研究传统获得了新的发展机会,并逐渐在热点频出的教育信息化热潮中展现出其发展潜能和优势。随着教育决策所涉及问题复杂性的凸显,以及教育决策科学化的需求的提升,对基于计算机的决策的依赖越发体现出来。如何利用计算能力发挥教育领域的数据的力量,借助计算机模拟的方式为科学的教育决策提供依据,是大数据时代一个迫切需要解决的问题,也是教育技术领域的一个传统研究方向的新的发展机会。该文对计算机支持决策的研究背景进行了回顾,对大数据时代的教育决策需求进行了分析,并以本研究团队开展的教育模拟决策支持系统为案例,介绍了大数据时代发挥数据的力量与模拟优势的探索。
- 顾小清薛耀锋孙妍妍
- 关键词：大数据
- 教育信息化就绪指数研究被引量：13
- 2016年
- 客观评价我国基础教育教育信息化发展水平,对于全面衡量学校信息化发展进程、准确定位学校信息化发展阶段以及合理分配学校信息化资源有重要的现实意义。本文以能反映信息化的发展和水平的信息装备率和信息技术在教与学中应用为出发点,提出利用教育信息化就绪指数来评价基础教育教育信息化发展水平。文章首先分析国内外相关研究,剖析教育信息化就绪指数内涵;接着从投入、配置和应用三个方面构建了教育信息化就绪指数体系;然后采用AHP方法确定各指标权重,利用几何平均数法和简单线性加权法计量指标,构建此数学模型和相关算法,运用生产函数方法计算教育信息化就绪指数;再以上海市某中学为例,检验教育信息化就绪指数的效用,结果初步证实了该指数能够客观地反映学校信息化的发展水平。文章最后从学校、区域和国家层面总结就绪指数能为基础教育教育信息化的发展决策提供支持,以及给出下一步研究工作的思考。
- 徐显龙孙妍妍吴永和
- 关键词：基础教育AHP生产函数
