李淑华
- 作品数：20 被引量：17H指数：3
- 供职机构：哈尔滨职业技术学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省职业教育学会“十二五”规划课题黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目更多>>
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- 高职院校英语考试数据的统计与整理分析
- 2012年
- 目前,很多高职院校英语考试数据的统计和分析还是通过手工计算的方式进行,既繁重又枯燥。本文介绍了某高职院校英语考试数据的统计和分析方法,希望能对高职院校英语考试数据的统计和整理分析起到帮助作用。
- 李淑华
- 关键词：高职院校SPSSEXCEL
- 职业资格证书制度与高职教学融合研究
- 2013年
- "双证书"制度是高职教育深化改革的重要举措,但我国高职教育"双证书"制度尚处在起步阶段,还存在一些亟待解决的问题。本文通过对高职教育和职业资格证书制度相融合的研究,提出了一些建议,希望能够对职业资格证书制度与高职教育教学深度融合起到一定的推动作用。
- 张晓艳李淑华
- 关键词：职业资格证书制度高职教学
- 关于高职物流专业工学结合人才培养模式及实践的探索被引量：3
- 2009年
- 工学结合作为一种人才培养模式,通过提高学生的综合职业素质和专门技能来提高学生适应社会需要的能力,进而促进学生的就业。研究工学结合人才培养模式的内涵,以及对各种模式进行分析,对高职教育的教学实践具有非常重要的指导意义。
- 郭丽颖许红耿万云李淑华赵欣
- 关键词：高职教育工学结合
- 物流管理人才培养模式研究
- 2016年
- 人才培养模式改革的关键是专业定位,明确培养目标,构建课程体系,采用合适的教学方法和师资队伍建设。哈尔滨职业技术学院是隶属于哈尔滨市政府的一所重点服务地方装备制造业和现代服务业的综合性高等职业院校,是国家骨干高职院校建设单位。我院物流管理专业通过明确的专业定位、校企合作、工学交替、任务驱动、项目导向教学等教学模式,不断提高学生的职业技能和职业素养。
- 李淑华
- 关键词：课程体系职教园区
- 加强高职学生理想信念教育的必要性和途径被引量：1
- 2015年
- 目前,高职教育蓬勃发展,大多数学校都强调提高高职学生的实践能力,却对学生的理想信念教育重视不够。针对高职生和普通高校学生的不同特点,就加强学生的反恐、反暴教育、挫折教育和帮助学生树立正确的人生观和价值观三个方面提出加强对高职学生进行理想信念教育,从而提高高职学生的抗挫能力、适应社会的能力和爱国热情。
- 李淑华
- 关键词：挫折教育人生观价值观
- 新时期高职教育改革与发展探索被引量：1
- 2005年
- 新时期高职教育应尽快由适应性培训转到全面实施素质教育的轨道上来,而进行思想道德教育是全面实施素质教育的核心与灵魂。在高职教育过程中,抓住提高学生科技文化素质的着力点,加强思想道德素质教育、开发学生的创造能力,这是提高学生整体素质的有效途径。
- 李淑华王东
- 关键词：职业教育素质教育
- 浅谈如何进行现代学徒制教学质量管理被引量：3
- 2018年
- 目前,多所高职院校都开展了学徒制教学,企业与院校合作培养符合自己企业发展需要的高素质技能人才,以满足企业发展需要。实施现代学徒制,有利于缩短员工和企业的磨合期,提高企业职工队伍的整体素质,改善企业的人才结构,进一步打造企业品牌,实现可持续发展。而现代学徒制的教学和一般教学不同,既要像其他学生一样学习理论知识,又要到企业实地跟师傅学艺,因而不能用传统的教学管理方法和手段去进行学徒制教学管理,要结合本校和企业实际情况制定一套自己的教学质量管理办法。
- 李淑华
- 关键词：现代学徒制质量管理
- 浅谈特许经营课程的开发思路、方法和体会
- 2010年
- 随着特许经营事业在商业、服务等行业的快速发展,其应用型人才的需求日益增长。目前各高职院校在培养特许经营事业应用型人才的模式上普遍存在重理论知识传授,缺少基于工作过程实训的课程教学模式。为此,本文总结了省21世纪高等教育教学改革课题《开发特许经营课程,促进学生自主创业探讨》关于开发特许经营管理课程的思路、方法和体会,目的是以基于工作过程的项目教学模式来培养特许经营管理应用型人才。
- 李淑华戴凤林
- 关键词：课程开发
- 高职院校物流管理专业及专业群人才培养模式研究被引量：3
- 2015年
- 高职院校不仅承担着教育的任务,还承担着培养专业人才的重任。伴随着我国社会的发展,物流产业为我国经济的发展注入了新鲜的血液。但是随着社会进程的不断加快,物流领域也需要专业的人才对其进行管理才能取得更好的发展。因此,高职院校物流管理专业在培育专业人才以及利用核心优势发展专业群这一过程中,需要客观分析当前局势,并且结合科学的人才培养模式共同加快物流管理专业的发展。
- 何岩松王功玲赵欣李淑华
- 关键词：高职院校物流管理专业群
- 融入“工匠精神”的教学团队的建设被引量：1
- 2017年
- "工匠精神"在教学团队建设中主要是敬业、乐业、专注,由外至内逐渐提高,使人格、境界不断升华。作为中国现代"工匠"主要的培养基地,高职院校在教学团队建设中应从多方面入手,将"工匠精神"融入其中,以提高教学团队建设成效。
- 赵红梅许红谢颖戴凤林李淑华
- 关键词：教学团队建设
