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孙加荣

作品数：1 被引量：1H指数：1
供职机构：安徽省含山中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇再创造
  • 1篇数学
  • 1篇外角
  • 1篇外角和
  • 1篇现行教材
  • 1篇教学原则
  • 1篇教学
  • 1篇弗赖登塔尔

机构

  • 1篇安徽省含山中...

作者

  • 1篇唐锐光
  • 1篇孙加荣

传媒

  • 1篇数学教学

年份

  • 1篇1997
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
对教材进行“再创造”的几点认识被引量：1
1997年
教师通过对教材进行“再创造”,激发学生的学习动机,使学生积极主动地参与数学知识的发现,亲身体验数学创造的经历,这是数学家和数学教育家弗赖登塔尔(H.Freudenthal,荷兰)和克莱茵(M.kline,美国)所倡导的教学原则,这对当前我国实施由应试教育向素质教育的转轨有着十分重要的现实意义.
唐锐光孙加荣
关键词：现行教材教学原则外角和弗赖登塔尔
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共1页<1>
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