樊颖
- 作品数：11 被引量：13H指数：3
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- 对外汉语地方文化教学中存在的问题及原因分析——以辽宁地方文化教学为例
- 2018年
- 随着"汉语热""汉文化热"不断升温,对外汉语事业呈现出蓬勃发展的趋势。当今的对外汉语教学不仅仅包括语言教学,文化教学也至关重要。文化教学越来越受到专家学者以及对外汉语教师的重视,但是在地方文化教学方面,学界的重视不够,地方文化教学仍然存在一些问题。本文通过调查辽宁地区的地方文化教学,对其存在问题的原因进行了简要分析。
- 王若楠樊颖
- 关键词：对外汉语教学地方文化
- 《哈利·波特》中“猫头鹰”意象的审美复魅被引量：2
- 2015年
- 在西方,后现代主义思想家将人类理性发展的历程分为"附魅""祛魅"和"返魅"三阶段。"返魅"也称"复魅",在这一阶段,文学作品表现为神魅性的皈依与魔幻性的穿越,通过文学艺术审美的诗意栖居来重建人与环境、人与人、人与社会、人与自身的和谐关系。哈利·波特系列作品中表现出来的审美复魅主要体现为反叛现代性、还原神魅性、寓意隐喻性。
- 樊颖李刚
- 关键词：《哈利·波特》猫头鹰意象
- 跨越樊篱的天地--跨文体写作现象分析
- 樊颖
- 关键词：跨文体写作文体
- 全日制专业学位研究生的就业困境与出路探讨
- 2015年
- 近年来随着政府对教育的高度重视,各级领导和专家还结合国家教育改革发展战略、重点和工作实际,就未来教育的改革发展以及制定的教育规划编制等提出了建设性的意见建议,所以全日制研究生在我国的数量逐渐增加。随着全日制专业学位研究生招生人数的逐年增加,其同时也带来一定的社会问题,即日益突显的就业问题,在我国就业的难题主要表现在社会严峻的就业形势导致的就业质量下降和不一致的人才培养模式所带来的就业人员自身素质的不足。针对这些严峻的就业问题,国家高校和个人都要各尽职守来面对这些困境。国家要消解社会就业的不同偏见加强宣传公平就业;每一个高校要完善培养方案,培养多方面适用性人才;全日制专业学位研究生要提高个人综合素质,提高自身能力,提高个人实践能力。
- 樊颖李刚崔强
- 关键词：全日制专业学位就业
- 穿越中西方象征诗林的“鸟”与“OWL”——《鵩鸟赋》与《猫头鹰与夜莺》中的“猫头鹰”意象之比较被引量：3
- 2011年
- 文章对中国西汉贾谊的《鵩鸟赋》与中世纪英国匿名诗人的中古英语代表性辩论诗《猫头鹰与夜莺》中的"猫头鹰"意象作了深入比较,对诗赋中的"猫头鹰"意象的文化原型与象征意蕴、文化耦合与文化差异及文化传播与中西对话进行了跨文化解读,批判了比较文学研究中的"西方中心论"。
- 樊颖
- 关键词：猫头鹰跨文化解读
- 汉语国际教育硕士“学研教”一体化教学模式构建研究被引量：4
- 2020年
- 随着汉语国际教育的大力推广,汉语国际教育硕士研究生成为教师志愿者队伍中的主力军,大量被派往海外任教。为了提高他们的海外适应能力及教学实践与研究能力,汉语国际教育硕士的培养必须改变传统观念,在专业课的教学方式方法上大力创新。文章吸收案例教学法的精髓,在汉语国际教育硕士培养中构建"理论点拨-计划-研讨-观摩-分析评价/比较-教学模拟-反思/评价-改进-总结"的教学模式,力图实现"学研教"一体化的教学理念,提高汉语国际教育硕士培养的专业型、应用型、综合性特质,为汉语国际教育硕士教学改革提供一点借鉴。
- 樊颖李刚
- 关键词：汉语国际教育硕士
- 波德莱尔与鲁迅笔下“猫头鹰”意象的跨文化解读被引量：6
- 2011年
- 猫头鹰是中西文化谱系中凝定着特定审美经验与象征喻义的文化意象。文章通过对猫头鹰意象的原型解读,跨文化地探勘了波德莱尔与鲁迅笔下"猫头鹰"意象所蕴藉的知识分子从叛逆到批判的精神谱系;深度阐释了波德莱尔与鲁迅笔下猫头鹰意象的象征意蕴、文化差异以及两者的心灵契合和话语共鸣。
- 樊颖
- 关键词：波德莱尔猫头鹰异教徒
- 和谐校园下的研究生思想政治教育工作创新分析
- 2014年
- 和谐校园的构建有利于和谐社会的构建，研究生的思想政治教育工作也是和谐校园构建中的重要环节，在构建和谐校园的背景下，要不断的对研究生思想政治教育工作进行创新，为社会和谐建设和校园和谐建设培养出更多人才。
- 李刚王浩樊颖
- 关键词：和谐校园思想政治教育
- 省级规模大专院校视频点播系统的设计与实现
- 随着网络的普及和信息技术的快速发展,近年来,国内许多高校都进行了大规模的校园网络建设,使得校园网内的许多教学软件广泛应用。为了使教学资源更具有开放性,实现教学资源共享,并且根据对本校广大师生的调查结果和对本校的实际情况的...
- 樊颖
- 关键词：视频点播ASP.NETC#B/S模式
- 文献传递
- 学习型组织理论视域下研究生学风建设的理性思考
- 2014年
- 文章通过阐述学习型组织理论的内涵及其在研究生学风建设中的作用,找出在研究生学风建设中存在的问题,即自我超越意识不强、师生心智模式僵化、共同愿景尚未绘就、团队成员互动不够、思考缺乏系统性,针对上述问题,提出促进研究生学风建设的对策,即把宏观管理应用于微观组织、从"量化考核"向"发展评估"转型、将软性措施与刚性政策相结合、将单一行为转化为立体行动。
- 李刚樊颖
- 关键词：学习型组织学风建设
