彭松
- 作品数：9 被引量：44H指数：5
- 供职机构：华中科技大学新闻与信息传播学院更多>>
- 相关领域：文化科学艺术更多>>
- 国内外传统出版与互联网垂直整合的趋势探析——以哈珀·柯林斯出版集团与中国出版集团为例被引量：7
- 2015年
- 作为一种可控制投入和产出分配的方法,垂直整合已成为出版机构实现战略目标的重要选择。本文从厘清垂直整合及相关概念出发,以哈珀·柯林斯出版集团与中国出版集团为例,重点考察国内外传统出版与互联网垂直整合的情况,并对该趋势做出适当评价,提出可供参考的建议。
- 彭松陈玥
- 数字化背景下的播音与主持艺术教育研究被引量：2
- 2018年
- 当前,在网络媒体迅猛发展的同时,传统媒体尤其是广播电视媒介受到较大冲击,其就业状况不容乐观。在数字化、社交化的媒介环境下,伴随智能手机的应用以及移动通信技术的发展,信息碎片化的传播趋势逐渐影响着人们的日常生活。播音与主持专业教育要实现可持续发展,必须在有声语言表达的精炼、准确、快速方面有所提升,拓宽专业培养格局,从侧重培养学生的传统播音创作能力向培养全方位内容产制能力转变。
- 彭松
- 关键词：数字化媒介融合播音与主持艺术
- 媒体融合背景下的播音与主持艺术专业教学被引量：1
- 2018年
- 面对当前媒介融合发展的新生态,播音与主持艺术专业的教学面临着理念上的冲击与挑战,传统以媒体介质为区分标准的课程分类思维方式需要改变。文章提出,将全媒体、全平台的观念融入教学实践中,既可以契合播音与主持艺术专业的特点,保持艺术表达基础训练课程的设置,也可以避免因过度追随技术而出现思维能力缺失等问题,这是当前教学改革的一种有益尝试。
- 彭松
- 关键词：媒体融合专业教学
- 新闻主播的网络媒介形象建构机制探析——以朱广权的跨界直播带货为例被引量：6
- 2022年
- 伴随着新媒体技术的不断发展,新闻主播与观众的交流渠道不断拓展,丰富的互动形式逐渐打破了央视主播较为固化的严肃形象,其中直播技术为央视新闻主播提供了形象展现的“中区”场域,丰富了其符号意义。央视新闻主播的符号意义在不同媒介环境下被构建,从欧文·戈夫曼“拟剧理论”和米歇尔·福柯的“凝视理论”的视角来分析朱广权的跨界直播行为,新闻主播亲民化形象的展现代表着主流媒体话语权的下放,而话语表达不断祛魅的同时也坚固了主流媒体话语的权威性。
- 彭松龚凌轩江虹
- 关键词：拟剧理论直播
- 网络脱口秀的话语表达被引量：2
- 2015年
- 伴随着新媒体技术的不断发展,网络视频节目的出现打破了电视一家独大的视频媒体垄断局面。网络脱口秀在继承了原有电视脱口秀节目特点的同时,也表现出源自网络本身的特质,新的手段、新的技术融入原有的谈话节目,使得节目形态发生改变,形成了网络脱口秀自身独特的话语表达方式。
- 彭松赵锐
- 关键词：话语模式垄断局面视频媒体公共话语空间主流话语
- 提线木偶表演:成人话语支配下亲子真人秀节目中的“孩子”
- 2019年
- 亲子真人秀节目的热播使得人们对于节目中的儿童形象和儿童教育的关注和讨论愈加热烈。过度消费儿童形象在很多亲子类真人秀节目中不同程度地存在。孩子是一个生命体而不是机器,亲子真人秀节目中外界过于炽热的目光会禁锢住儿童的健康成长,处于成人语境下的他们似乎成了提线木偶,成人的价值观和意识形态就会向他们倾斜,从而潜移默化地影响孩子们现实观和社会观的形成。必须坚决遏制亲子真人秀节目创作中存在的商业化、成人化和过度娱乐化倾向。
- 彭松余心韵王建
- 关键词：身体消费亲子教育
- 《上新了·故宫》：文化记忆的电视媒介重构被引量：5
- 2019年
- 大众传媒对于再现民族集体记忆、凝结爱国主义情感、塑造民族身份认同有着不可或缺的作用。电视作为视听时代的文化记忆媒介,通过视听符号对文化记忆进行编码和影像再现,建构民族集体记忆。2018年年末,北京卫视推出的文化类综艺节目《上新了·故宫》,以故宫为拍摄对象,用影视化呈现以及制作故宫元素的文创产品来重塑文化记忆。故宫博物院既是文化媒介也是一种空间隐喻,《上新了·故宫》通过对传统文化进行再现,重构文化记忆,带来了网络媒介时代对文化记忆与遗忘的新思考。
- 彭松夏梦
- 关键词：文化记忆空间隐喻
- 播音主持与声乐表演的共性与个性研究被引量：5
- 2017年
- 播音主持和声乐表演都是通过把握语言和旋律之后进入二次创作,通过声音将感情生动地展现在观众面前的声音艺术。这两者之间关系密切,有着诸多共同点。但由于要表达不同的艺术诉求,两者有着各自的特殊性和独立性。文章从声音、情感等方面揭示两者的共性,同时分析两者在艺术表达上的不同之处,以及两者在表演中的互相运用。
- 彭松
- 关键词：播音主持声乐表演
- 媒介融合背景下播音与主持艺术专业学科定位探究被引量：16
- 2015年
- 文章通过对近年来国内高校播音与主持艺术专业发展状况的分析发现,目前对播音与主持艺术专业的学科定位还是放在广播电视发展变革的环境下观照,这样的定位过于局限,造成了人才培养的盲目性,无法适应新媒体快速发展变化的现实。应该在艺术学与传播学的视野下重新审视播音与主持艺术专业,尤其是应以艺术教育的理念与传播学的融合,拓展其内涵,培养适合新闻、娱乐、艺术表演、评论员等不同层面需求的专业人才,适应媒介融合背景下对播音主持专业人才的需求。
- 彭松周建恒
- 关键词：媒介融合播音与主持艺术专业学科定位
