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赵鹤

作品数：13 被引量：9H指数：2
供职机构：沭阳县教育局更多>>
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合作作者

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 10篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 8篇英语
  • 6篇教学
  • 3篇语篇
  • 3篇中学英语
  • 2篇语篇教学
  • 2篇知识
  • 2篇思维
  • 2篇听力
  • 2篇中学生
  • 2篇落点
  • 2篇课堂
  • 2篇教师
  • 2篇初中英语
  • 1篇单词
  • 1篇道德
  • 1篇道德观
  • 1篇道德观念
  • 1篇德育
  • 1篇德育渗透
  • 1篇短文

机构

  • 5篇怀文中学
  • 4篇江苏省沭阳县...
  • 3篇沭阳县教育局
  • 1篇沭阳县怀文中...

作者

  • 11篇赵鹤
  • 3篇宋顺

传媒

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  • 1篇疯狂英语（教...
  • 1篇科学大众（智...

年份

  • 1篇2016
  • 2篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 4篇2011
  • 1篇2010
共 13 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
江苏省苏北地区初中英语听力教学现状调查与改进建议
2012年
听是获得有声信息的活动能力，同时也是一种交际能力。听力的培养和达标对于初中生的英语学习十分重要。从江苏省英语中考实行“人机对话”自动化考试模式的运行结果来看，听懂、听好英语对学好英语至关重要。从2011年中考、高考英语卷面分值来看，中考听力占30分，高考听力占20分。可见，听力在中学英语教学中已经越来越重要，因此，如何搞好英语听力教学值得广大教师思考。
赵鹤
关键词：英语听力教学教学现状中学英语教学高考英语
趣谈英文单词中的性别现象
2010年
语言是社会生活的一面镜子，它反映和制约了某种语言群体里人的思想意识、道德观念以及人与人之间的关系。我们从语言这面镜子里可以看到社会生活的一角；从语言现象的发展和变化，还能够看到社会生活中的一些现象。
赵鹤
关键词：英文单词性别语言群体道德观念语言现象
合理利用Main Task资源,升华英语课堂教学
2011年
本文介绍了Main Task板块资源的特色,分析了该板块教学的现状。教师应借鉴其精华,更新师生的原始数据库,革新英语课堂教学中的思维方式和学习方法,优化课外作业的结构,不断扩充内存,探讨提升学生英语水平的新途径。
赵鹤
关键词：MAINTASK板块教学建议
自由辩论:实现知识向思维的转化
2014年
通过将“自由辩论”训练植入英语语篇教学的尝试，探讨在训练过程中遇到的问题以及采取的应对之策，来激发中学生学习英语的兴趣，从而提高中学生的英语口头表达能力和逻辑思维能力。
宋顺赵鹤
关键词：中学英语语篇教学自由辩论思辨能力
培养中学生在“听读”过程中的英语语言意识被引量：1
2011年
本文从三种现象入手,分析在中学生英语"听读"的教学过程中,如何通过视听信息、语篇视角、任务设计和(跨)文化目标,来培养中学生的英语语言意识。
赵鹤
关键词：听读教学语篇语感
另辟蹊径找落点——探索训练初中生英语书面表达的有效途径
2015年
常规的初中英语阅读（Reading）课时的教学多停留在对单词、句型以及语篇的感知、记忆和理解的层面上，而忽视了对知识的再整合、内化与生成。在语篇教学中，只考虑到如何让“教学起点”不落俗套、引人人胜，却没有把握好“教学落点”，没有更好地建构知识、将其拓展延伸、有效地综合运用。笔者基于对很多优秀课例的思索，对于阅读课时教学中如何将“教学落点”落实于“书面表达”形式并应用到现实生活之中，将从以下四个方面进行阐释。
宋顺赵鹤
关键词：英语书面表达落点语篇教学建构知识课时教学
以思维发展与德育渗透为落点的教学设计——评邵燕执教的8B Unit 5 Good Manners第一课时
2016年
将教学落点落实于学生的思维发展和学科育人方面是教师课堂教学设计所追求的目标。本文通过课例评析,从三个方面阐述如何在英语课堂上培养学生的思维能力,让学生真思考、真讨论、真交流,让学习真正发生,使学生真正成为课堂学习的主人。
赵鹤
关键词：思维发展德育渗透
中学生“听”、“读”理解能力不均衡发展现象的思索被引量：3
2011年
听、说、渎、写是中学生学英语时必备的四种基本技能。根据美国教学法专家里弗斯（M．Rivers）和坦珀利（S．Temperly）的统计．在人们所获取的信息中，75％来自听说，其中听在交际活动中所占的比例最大，高达45％（杨坚定，2003）。听力是衡量学生英语综合能力的重要技能之一。听和读是语言知识的输入；说和写是输出。
赵鹤
关键词：中学生英语综合能力交际活动
农村中学英语教师在职研训的多维构想被引量：3
2011年
刚读过一篇题为“Busy”的英语短文，大致意思为：一个非常健壮的伐木工带着一把斧子去伐树。第一天砍18棵，第二天伐15棵，第三天降到了10棵树。老板问，“When was the Last time you sharpened your axe？”这个壮小伙很吃惊，“Sharpen？I had not imetosharpen my axe．I have been very busy trying to cuttrees…”。
赵鹤
关键词：英语教师英语短文WHENHAVE
寻找教师在英语“翻转课堂”中的坐标被引量：1
2015年
"翻转课堂"是一场教育变革。在实际教学中,教师应理解英语"翻转课堂"的概念及其特点,找准自己和学生的位置,设计好学习内容并规划好教学时间。因材施教,学以致用,共同提高师生多个层面的能力与素养。
宋顺赵鹤
关键词：人文素养
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