卞艳慧
- 作品数：5 被引量：3H指数：1
- 供职机构：长沙医学院更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 病例分析联合微课在病理生理学教学应用中的探讨被引量：3
- 2020年
- 目的:通过与传统的教学模式相比较,探索病例分析联合微课在病理生理学教学中的应用效果。方法:以长沙医学院2017级护理班120名学生为研究对象,通过随机数字表法的方式分为对照组(n=60)和实验组(n=60)两组,对照组采用传统课堂讲授的形式进行病理生理学理论教学,实验组采用病例分析联合微课的新型教学模式,对两组进行比较。结果:与传统教学模式相比较,病例分析联合微课的教学方法可提高学生成绩,组间差异有统计学意义(P<0.05),且学生满意度高。结论:病例分析联合微课的教学模式优于病理生理学传统授课模式。
- 陈纯静鲍美华夏妍米文生卞艳慧刘奕君卢芳国
- 关键词：病理生理学病例分析
- 临床病例教学法在病理生理学授课中应用的调查问卷探讨
- 2023年
- 病理生理学这门学科探讨疾病发生、发展、转归的规律及机制,内容主要是揭示疾病本质。临床医务工作者在医疗实践中经常需要用病理生理学的知识来分析疾病的症状、体征及实验室检测指标的变化,指导和改进对疾病的诊疗。病理生理学内容逻辑性强,学习起来较枯燥,与前述课程如解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学等联系紧密,如果基础知识不扎实,难以理解有关知识点,学生学习效率不佳。因此,必须采取教学改革,以提高学生的学习兴趣和学习效果。本课程知识与临床关系密切相关,因此在教学中通过多种方式引用相关临床病例,结合现代信息化教学手段培养学生自主学习的能力,发掘学生主动学习的潜力,帮助学生学会应用科学思维能力独立分析和思考解决临床实际问题的能力。为更好的开展符合学生学习方式的临床病例教学改革,教研室对几种病例教学法进行了问卷调查,并研究分析了相关原因及可能的解决方案。
- 夏妍卞艳慧刘奕君
- 关键词：病理生理学病例教学法问卷分析
