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骆静禾

作品数:5 被引量:6H指数:1
供职机构:福建师范大学音乐学院更多>>
相关领域:艺术文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 4篇艺术
  • 2篇文化科学

主题

  • 5篇音乐
  • 2篇两岸
  • 2篇教育
  • 2篇乐教
  • 1篇当代音乐
  • 1篇当代音乐创作
  • 1篇心理
  • 1篇学术
  • 1篇音乐创作
  • 1篇音乐教学
  • 1篇音乐教育
  • 1篇音乐教育观
  • 1篇音乐教育观念
  • 1篇音乐历史
  • 1篇音乐史
  • 1篇音乐史料
  • 1篇音乐史学
  • 1篇音乐新课
  • 1篇音乐学
  • 1篇音乐学术

机构

  • 5篇福建师范大学

作者

  • 5篇骆静禾
  • 1篇黄宗权

传媒

  • 2篇人民音乐
  • 1篇东南学术
  • 1篇音乐研究
  • 1篇2014·北...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 2篇2015
  • 1篇2014
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
音乐的实践:解读西方音乐历史进程的一种视野——评迈克尔·查南的音乐社会观被引量:6
2015年
音乐的风格形态与社会文化有关的观点是西方音乐史学历史主义史学观所始终秉持的观念。不同于实证主义,历史主义史学观在面对音乐历史的构成要素时,不是把音乐对象看成是孤立和封闭的,它的基本思想是强调要以历史和社会的眼光来看待对象,要把音乐放在历史和文化的构架中,因为音乐史料就是时代、国家、历史和文化的一部分。这一史学学派的许多音乐学家认为自律的、关于音乐风格的历史写作有着诸多局限性,于是他们中的一些人开始拓宽学术研究的领域和视野,努力寻找音乐和社会、文化、历史之间的内在关联,用以解释音乐的发展与变迁,或者阐释音乐的意义。但是,最终的考验依然存在,那就是:到底音乐是如何被这种关系影响的?
骆静禾
关键词:西方音乐史学观音乐史学历史进程音乐史料音乐历史
2011版音乐新课标的课程性质转向及其理论基础探析
教育哲学是音乐教育实践的理论基础和行动指南,它对我国基础音乐教育的发展,特别是对2011版音乐新课标的课程性质定位具有重要的理论指导作用.本文首先对2011版与2001版的课程性质定位进行比较与分析;其次,从音乐教育的哲...
骆静禾
关键词:基础教育音乐教学课程标准
研讨现时状况 推进纵深协作——“两岸音乐学术的现时发展与未来协作高端论坛”述要
2015年
2014年11月28日至12月1日,由《音乐研究》编辑部、福建师范大学音乐学院、海峡两岸文化发展协同创新中心主办,《钢琴艺术》、《歌唱世界》、《中国音乐教育》三家杂志编辑部共同协办的“两岸音乐学术的现时发展与未来协作高端论坛”(以下简称“论坛”)在福建师范大学音乐学院举行。
黄宗权骆静禾
关键词:音乐学术
当代两岸音乐创作的多元探索——第七届“京·沪·闽”当代音乐创作研讨会综述
2016年
2015年12月11日至13日,由福建师范大学音乐学院主办,福建省艺术研究院协办的第七届“京·沪·闽”当代音乐创作研讨会(以下简称“研讨会”)在福建师范大学音乐学院举行。本届研讨会打破了与会者的地域限制,除京、沪、闽三地外,还邀请了来自台湾、广西、四川、天津、云南等地的知名作曲家、指挥家、理论家共近五十人。
骆静禾
关键词:当代音乐音乐创作两岸
文化心理观照下的音乐教育新观念
2017年
音乐教育文化心理观是当前国际音乐教育领域兴起的一种音乐教育新观念,它是音乐教育学与文化心理学相互融合发展的观念产物。这一新观念在学理内涵上有着坚实的理论基础,倡导在转变"同化"音乐教育价值取向和后现代哲学的文化转向背景下,从文化的、心理的视角考察音乐教育中的人和事,以探究不同社会文化影响下学生音乐学习心理的主体取向与发展特点。
骆静禾
关键词:音乐教育观念文化心理
共1页<1>
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