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张虹

作品数：23 被引量：181H指数：9
供职机构：国家教育行政学院更多>>
发文基金：北京市社会科学基金广东省自然科学基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
相关领域：文化科学政治法律经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 21篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 19篇文化科学
  • 3篇政治法律
  • 1篇经济管理

主题

  • 10篇教育
  • 6篇高校
  • 4篇基础教育
  • 3篇信息化领导力
  • 3篇实证
  • 3篇领导力
  • 3篇领导者
  • 3篇教育信息
  • 3篇教育信息化
  • 3篇高校领导
  • 3篇高校领导者
  • 2篇信息化
  • 2篇信息技术
  • 2篇院校
  • 2篇职业教育
  • 2篇实证研究
  • 2篇手机移动学习
  • 2篇区域教育
  • 2篇区域教育信息...
  • 2篇网络

机构

  • 21篇国家教育行政...
  • 5篇北京师范大学
  • 1篇《本刊》编辑...
  • 1篇广播科学研究...

作者

  • 23篇张虹
  • 3篇黄永军
  • 1篇邢晖
  • 1篇王保华
  • 1篇从春侠
  • 1篇李继龙
  • 1篇刘亚荣
  • 1篇尹力
  • 1篇杨红霞

传媒

  • 6篇电化教育研究
  • 5篇国家教育行政...
  • 2篇中国电化教育
  • 2篇现代教育技术
  • 1篇中国职业技术...
  • 1篇现代远程教育...
  • 1篇职教通讯（江...
  • 1篇教育信息技术
  • 1篇教育学报
  • 1篇大学（教学与...

年份

  • 1篇2023
  • 2篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2017
  • 2篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2008
  • 5篇2007
  • 2篇2005
共 23 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
区域统筹视角下中小学校数字化发展问题分析与路径研究
2023年
实施教育数字化战略行动是各层级教育行政部门的重要任务。中小学校数字化发展是教育数字化战略行动的重要组成部分,区域主导、统筹发展的能力将决定中小学校数字化发展的水平和进程。文章基于对全国44位中小学校长和114教育行政部门负责人的开放式问卷调研,发现区域统筹视角下中小学校数字化发展面临的问题,提出区域统筹视角下中小学校数字化发展路径。为基础教育数字化转型提供参考。
张虹
关键词：区域统筹
基于大数据的教育治理模式现代化:内涵与实现路径
2022年
教育治理模式现代化是教育现代化的重要内容。大数据技术创新了教育治理模式现代化的实现路径。教育治理模式现代化是对现代化的教育治理体系进行的结构化表征。基于大数据的教育治理模式现代化实现路径包括三方面:一是教育决策科学化。进行全样本数据采集,进行数据价值的深入挖掘,实施决策的动态监控。二是教育治理精准化。搭建多元协商机制的平台,实现现实社会与虚拟社会的双重教育治理,提高政策执行力。三是教育服务个性化。要实现教育服务需求个性化和教育服务供给精准化。
张虹
关键词：大数据
区域基础教育信息化发展相关问题调研与分析——来自72位教育局长的视角被引量：14
2008年
本文从以教育局长为代表的教育行政部门的角度,对区域教育信息化的发展现状进行调研,涉及到总体认识、重视程度、建设现状、均衡性、建设方式、发展观点、影响因素、保障机制等内容。本文在呈现出全局发展缩影的同时,对其中存在的问题进行了深入分析,并指出今后教育信息化发展要着力解决的问题。
张虹
关键词：区域教育信息化教育局长教育行政部门
和谐的高校网络文化建设解析
信息与网络技术的发展带动了校园网络文化的发展。本文阐明了高校网络文化建设的内涵，分析了和谐的高校网络文化应具备的特征及高校网络文化各层次的关系，最后从管理体制、投入、融资、宣传、教育、制度引导、队伍建设等角度提出了高校网...
张虹
关键词：网络文化教育实践
当前高等职业教育发展面临的问题与对策——对102位高职高专院校工作者问卷调查的分析被引量：8
2007年
为了进一步了解和把握高职高专院校的发展现状，从专家视角解读高职高专院校发展面临的诸多困境，为高职高专院校健康发展提供较成熟的理论指导与路径选择，我们对国家教育行政学院第五期高职高专评估专家理论研修班的学员，进行了以“高等职业教育发展现状与对策研究”为主题的问卷调查。本次调查共发放问卷102份，回收问卷102份，有效回收率达100％。
王保华从春侠黄永军张虹
关键词：高等职业教育发展高职高专院校问卷调查院校发展
高校领导者信息化领导力作用机制研究——基于扎根理论被引量：2
2022年
高校领导者需要从全局性、系统性角度出发,解决高校信息化进程中的深层次问题。研究采用扎根理论方法,以A大学作为案例单位,建构“高校领导者信息化领导力作用机制模型”。其中,激发信息化变革动机、创建信息化变革支持体系、设计信息化变革路线、实施信息化变革项目、评估信息化变革成果作为五个行为要素,构成高校领导者信息化力实践闭环。信息化领导力、选择信息化变革策略、识别信息化变革阻力、建设信息化文化四个要素作为干预条件要素贯穿于信息化领导力实践全过程。九要素相互协调,系统性地提升了高校领导者信息化领导力作用的有效性,为高校信息化深化发展提供关键动力。
张虹
关键词：高校领导者信息化领导力扎根理论
美国大学信息技术发展十大热点问题被引量：5
2007年
本文来源于EDUCAUSE Current Issues的第8届年度调研报告"Top Ten IT Issues 2007"。原文通过对美国多所大学CIO的调研,提出了2007年影响美国大学信息技术发展的十大热点问题,主要表现为技术问题(安全、信息管理、身份认证和准入管理、学习管理系统、灾难恢复)、保障问题(经费、基础设施、教师发展和培训)、管理问题(战略规划、管理与领导),同时文章对各问题所蕴含的主要内容进行了阐释,进而提出了与该问题相关的一系列的问题,从另一角度讲,提供了解决每个问题的思路。鉴于该调研报告的代表性、专业性、地域权威性,以及对我国高校信息技术发展的启示性与借鉴性,本文就其主要内容进行了翻译,以期有助于解决目前我国高校信息技术发展面临的主要问题,并对将来有可能面临的问题有所预警。
Johns.CampPeter B. DeBlois张虹李继龙
关键词：信息技术发展
组织变革视域下高校领导者信息化领导力模型实证研究被引量：4
2020年
基于组织变革视域,采用实证研究方法,开发“高校领导者信息化领导力测评工具”,构建组织变革视域下的高校领导者信息化领导力模型。高校领导者在组织变革解冻、变革、再冻结三阶段,需具备信息素养、信息化引领能力、信息化变革能力、信息化评价能力和信息化文化建设能力,这些要素之间的相互作用关系为:(1)信息素养直接正向影响信息化引领能力;(2)信息化引领能力直接正向影响信息化变革能力、信息化评价能力、信息化文化建设能力;(3)信息化变革能力、信息化评价能力直接正向影响信息化文化建设能力。为促进高校领导者信息化领导力的发展,国家层面应加强宏观引导、多管齐下、多措并举;高校层面应加强横向沟通交流,实现借鉴与超越;个体层面应建立终身学习理念,提升对信息化的价值认知、技术认知和高校信息化实践能力。
张虹
关键词：高校领导者信息化领导力
我国基础教育教育信息化政策二十年(1993—2013年)——以政策文本阐释为视角被引量：17
2013年
教育政策研究是教育科学为教育实践服务的中介。文章以我国基础教育信息化政策为研究对象,以政策环境、政策价值、政策主体、政策客体、政策内容为分析框架,从政策文本阐释的视角系统分析20年来我国基础教育信息化政策及其演进。研究认为,我国基础教育信息化的政策环境以全球信息化为根本特征,政策价值体现为促进公平与提高质量,政策主体由单一转向多元,政策客体兼具客体性与主体性,政策内容从"应用整合"走向"融合创新"。
张虹
关键词：基础教育信息化文本
推进手机移动学习:中小学教师态度与需求被引量：19
2012年
能否在中小学校普及手机移动学习,这是当前国际教育组织、教育行政部门和产业界共同关注的焦点问题。来自北京市4城区11所学校450名教师和管理者的调查数据表明,绝大多数教师都具有积极的技术产品教育应用意向,但反对中小学生持有手机和利用手机进行移动学习。不同学段的教师对推进手机移动学习的需求差异非常显著,小学教师最为积极,初中教师最不积极。在中小学校推进手机移动学习,应引导学校管理者、教师转变理念,客观认识学生手机,逐步认同手机移动学习;应加强宣传,推进本土实践,吸引学校管理者、教师乐于尝试手机移动学习;应增强手机移动学习产品、资源、服务与教育者、学习者、教学过程、学习过程的融合;在政策推广方面,可以先从小学进行试点推广,中学生手机移动学习可以走社会化推进、产业推动的道路。
张虹
关键词：手机移动学习中小学教师
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