刘海燕
- 作品数：15 被引量：12H指数：2
- 供职机构：成都职业技术学院更多>>
- 发文基金：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目四川省大学英语教学改革项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理哲学宗教更多>>
- 借鉴“教学工厂”理念开发商务英语专业实践项目——基于新加坡南洋理工学院的思考被引量：1
- 2011年
- “教学工厂”将实际企业环境引入教学环境之中，形成学校、实训中心、企业三位一体综合性教学模式。借鉴该理念，商务英语专业通过建立类似的“教学企业”，解决学生动手能力差、实际操作能力不强等问题。
- 刘海燕
- 关键词：教学工厂商务英语专业
- 客户服务课程设计与电商企业人才需求对照研究
- 2016年
- 通过调研了解到电商行业中商务英语专业毕业生对应的岗位分布、人才需求以及企业的考核指标。对照研究,打破原有设计体系,从课程内容、能力训练项目设计以及课程考核三方面重构基于企业需求的客户服务课程设计,使教学更具实用性和职业性,更符合高等职业教育商务英语专业培养服务型实用人才的目标。
- 刘海燕冉秀霞
- 基于工作过程导向的商务英语专业学生核心英语能力培养研究被引量：1
- 2010年
- 西部区域经济对商务英语专业人才具有迫切需求。本文通过对现行商务英语专业的能力培养模式，尤其是传统的学科式课程模式不足的分析，重新界定了商务英语专业核心英语能力，提出了以工作过程导向专业建设理论思想为指导培养专业学生核心英语能力的思路。
- 刘海燕
- 关键词：工作过程导向
- 高职英语教学中的学习策略培训
- 2012年
- 学习策略已成为高职英语教育的教学内容，高职英语教学中的学习策略培训包括了策略意识培训，具体学习策略使用培训以及借助于计算机网络的课外学习策略培训。
- 刘海燕
- 关键词：高职英语
- 高职非英语专业学生英语学习策略使用的调研
- 2013年
- 对高职非英语专业学生的英语学习策略使用情况进行了问卷调查。通过分析结果提出教学应对建议:在语言教学中融入策略培训;借助计算机网络进行课外学习策略培训。
- 刘海燕凌红
- 关键词：高职学生计算机网络
- 基于输出驱动假设的高职商务英语专业课程设置改革被引量：3
- 2010年
- 本文首先从二语习得、职场需求和教学方法的角度分析了"输出驱动假设"的优越性,然后介绍了输出驱动假设在高职商务英语专业课程设置改革中的运用,并在此基础上提出了商务英语专业课程设置改革的具体方案。
- 刘海燕
- 关键词：输出驱动假设高职商务英语专业课程设置综合教学法
- 基于网络的高职英语交际性写作教学策略探索被引量：2
- 2013年
- 写作本质上是一种交际活动。写作能力的培养是高职英语教学的重要任务。以交际能力理论、建构理论和"输入假设"理论为依据,基于网络平台,探讨了重树学生的写作认知,指导学生使用有效网络资源,通过网络求助及合作学习以及网络评价等教学策略。
- 刘海燕
- 关键词：高职英语网络教学策略
- 商务英语专业实践教学项目开发的思考
- 2012年
- “教学工厂”将实际企业环境引入教学环境之中，形成学校、实训中心、企业三位一体综合性教学模式。借鉴该理念，商务英语专业通过建立类似的“教学企业”，解决学生动手能力差、实际操作能力不强等问题。
- 刘海燕
- 关键词：教学工厂商务英语专业
- 基于企业视角的项目教学中团队建设研究被引量：2
- 2016年
- 从企业的视角出发,引入竞争、团队、量化管理元素分析了项目教学过程中团队建设现状,对比企业项目建设过程中团队管理模式,提出了项目教学中项目准备阶段,项目实施阶段团队建设以及项目评价考核管理方面的建议,为广大高职教育工作者提供借鉴,缩小高职教育与企业人才需求差距。
- 邓霞廖海鹰刘海燕
- 关键词：企业项目教学团队建设
- 以项目为载体的输出驱动型英语能力培养模式研究——以成都地区商务英语专业为例
- 2010年
- 通过对成都部分高职学校商务英语专业的课程模式、能力培养效果的调查和分析，找出专业英语能力培养中存在的问题，提出了以输入与输出结合、学科融合、语言教育与人文教育融合的理念，以话题、任务和项目为主线，构建一个包含综合英语、英语交际口语、英语读写、英语听译，以及综合性项目实训、企业顶岗实习等内容的输出导向的专业英语课程体系，实施话题教学、任务教学和项目教学等多模态教学，在商务背景下的交际性和体验式学习活动中提升学生的英语实用能力。
- 钟富强刘海燕
- 关键词：英语能力输出驱动
