您的位置: 专家智库 > >

张玉新

作品数:130 被引量:112H指数:4
供职机构:吉林省教育学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学文学哲学宗教历史地理更多>>

文献类型

  • 125篇期刊文章
  • 3篇学位论文

领域

  • 118篇文化科学
  • 4篇哲学宗教
  • 4篇文学
  • 4篇历史地理
  • 1篇经济管理
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇社会学
  • 1篇艺术

主题

  • 55篇教学
  • 44篇语文
  • 30篇文教
  • 23篇教师
  • 13篇语文教学
  • 13篇课堂
  • 11篇文本
  • 10篇教育
  • 9篇文学
  • 9篇教研
  • 9篇教学设计
  • 8篇课程
  • 7篇学科
  • 7篇语文教师
  • 7篇知识
  • 7篇写作
  • 6篇语文课
  • 6篇语文学
  • 6篇课例
  • 5篇赏鉴

机构

  • 109篇吉林省教育学...
  • 27篇东北师范大学
  • 5篇深圳大学
  • 5篇吉林省实验中...
  • 3篇吉林大学
  • 2篇吉林市第一中...
  • 1篇北京教育学院
  • 1篇华东师范大学
  • 1篇吉林师范大学
  • 1篇湖州师范学院
  • 1篇清华大学
  • 1篇玉林师范学院
  • 1篇北京市第二中...
  • 1篇湖北枝江市一...
  • 1篇德清高级中学
  • 1篇上海市育才中...
  • 1篇吉林省教育学...
  • 1篇通化市一中
  • 1篇全国中语会
  • 1篇桦甸市第四中...

作者

  • 128篇张玉新
  • 5篇李立
  • 4篇李佳坤
  • 2篇刘勇
  • 2篇刘勇
  • 1篇张彬福
  • 1篇胡淑娟
  • 1篇董一菲
  • 1篇任玲
  • 1篇肖家芸
  • 1篇胡兴桥
  • 1篇李强
  • 1篇曹根荣
  • 1篇范锦荣
  • 1篇白雪峰
  • 1篇李颖
  • 1篇姜海平
  • 1篇魏春华
  • 1篇黄河
  • 1篇刘洋

传媒

  • 47篇中学语文教学
  • 20篇语文教学通讯...
  • 8篇吉林省教育学...
  • 6篇语文建设
  • 6篇中学语文教学...
  • 5篇中国教师
  • 5篇语文教学通讯
  • 4篇语文教学通讯...
  • 3篇中学语文教学...
  • 3篇语文教学研究
  • 2篇中学生阅读(...
  • 2篇语文学习
  • 2篇古籍整理研究...
  • 2篇中小学教师培...
  • 2篇中小学课堂教...
  • 1篇社会科学战线
  • 1篇人民教育
  • 1篇江西社会科学
  • 1篇清华大学学报...
  • 1篇黑龙江教育(...

年份

  • 2篇2023
  • 3篇2022
  • 4篇2021
  • 10篇2020
  • 7篇2019
  • 6篇2018
  • 11篇2017
  • 8篇2016
  • 4篇2015
  • 6篇2014
  • 8篇2013
  • 5篇2012
  • 8篇2011
  • 7篇2010
  • 5篇2009
  • 7篇2008
  • 6篇2007
  • 5篇2006
  • 1篇2005
  • 4篇2004
130 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
《绝句二首》教学实录
2020年
(教师与学生聊课前预习作业,边聊边梳理相关知识,内容涉及古体诗、近体诗、绝句、律诗、首联、颔联、颈联、尾联、押韵、平仄等,为接下来的教学作铺垫。)师:请看大屏幕,这些诗歌同学们学过或背过吗?(屏显。)(1)杨万里《晓出净慈寺送林子方》(2)杜甫《绝句》(3)柳宗元《江雪》(4)苏轼《饮湖上初晴后雨》(5)王维《红豆》(《相思》)(6)王之涣《登鹳雀楼》(生抢背,推荐背,小组背,男生背,女生背,全班齐背;师范背,并屏显各诗诗句指导生诵读。)师:现在,请同学们默写一首自己最喜欢的绝句或律诗。
张玉新
关键词:王之涣《登鹳雀楼》首联尾联《江雪》近体诗
优秀语文教师的三个维度被引量:4
2016年
因为教研员的岗位,我经常被青年教师问及什么样的课是好课,什么样的教师是好教师。结合近年来在全国几个大规模赛课中听的课,尤其去年评审“一课一名师”活动中所听的57节高中语文课,试对上述提问做一粗线条梳理。
张玉新
关键词:语文教师维度青年教师教研员语文课名师
文言文教学:从串讲到任务驱动的转变被引量:1
2021年
在课程发展过程中评价一个过渡性案例的价值在于扬弃,肯定其稳定的、符合学科学习规律的成分,矫正违背学科学习规律的偏态教学行为,研讨面向新课程改革的理念,演练具体的实施。
张玉新马双
关键词:文言文教学
包山楚简卜筮简“高丘”在《离骚》、《高唐赋》“高丘”研究中的意义
2011年
包山楚简卜筮简"高丘"的地理位置可能在江汉流域北部的筑水流域,与《离骚》、《高唐赋》"高丘"同在江汉流域。《离骚》、《高唐赋》"高丘"是《山海经》"帝女神话"向"瑶姬神话"演变过程中缘于"江汉流域"地域背景而形成的具有特殊地域属性的神话元素,而包山楚简卜筮简"高丘"则是《离骚》、《高唐赋》"高丘"神话形象的"原型"。
李立张玉新
关键词:离骚高唐赋
《九歌·国殇》“题旨”辨析——由战国楚简相关祷祠实践而引发的思考
2012年
《国殇》对"殉国将士"予以"褒扬"的做法,与战国楚简关于"兵死"的祷祠实践相抵牾,基于此,以为《国殇》即"兵死"之"祭祷辞"的说法,恐难成立。在对包山简"东陵连嚣"称"殇"或有两种可能之推断的前提下,《国殇》以"兵死"为"殇"意味着"兵死"的"宗教身份"将由"非正常死亡"的"外鬼"而归入祖先类人鬼之列,使得"兵死"摆脱了作为"外鬼"的"强死"身份和地位以及"解"的遭遇。故《国殇》以"兵死"为"殇"并列入《九歌》诸神之中,实际上已经为那些战死沙场的"孤魂野鬼"争得了"名分"。《国殇》题旨或与战国楚简"族殇"祷祠仪式中娱乐降神活动的"祝号"存在关联,而《国殇》性质的考察,或可与楚人"族殇"祷祠仪式中的"祝号辞"相联系,但将《国殇》与"祝号辞"对号入座式的比附或等同,则存在困难。
张玉新李立
关键词:战国楚简
器物图案的线条叙述——战国时期楚国器物图案“主题叙述”的价值与意义被引量:1
2011年
由"主体线条"以整一性的存在和规律性的出现为特征的"主题叙述"的确立,是战国时期楚国器物图案在构图上所呈现的一个重要特点。以此为基础,又呈现出两个方面的表现:其一为"主体线条"遭到遮蔽和干扰的"主题叙述";其二为"主体线条"被强调和突出的"主题叙述"。而后者再呈现出由多个"主体线条"相互衔接的连续的"主题叙述"。上述"主题叙述"形式至迟在战国早、中期的楚国器物图案构图中就已经出现,并在战国中、晚获得成熟和发展,进而成为体现着某种"叙事风格"的图案构图艺术表现形式。图案构图意义上的图像叙事艺术表现能力,是与人类叙事意义上的艺术表现能力联系在一起的,并成为人类艺术表现能力的基础而带来广义的叙事艺术的繁荣和发展,上述认识能够为战国时期楚国叙事艺术异于域外叙事艺术的异乎寻常的艺术表现,追溯到叙事意义上的根源。
李立张玉新
关键词:战国时期
学情永远是教学的前提被引量:2
2017年
前不久参加全国高中语文教师赛课活动,其中四节被我“差评”的课,其共性就是不顾学情变化,只关注完成预设的教学任务,导致教学效果差。透露出来的问题,表面上看教师更关注完成既定的教学任务,不关注学情的变化,
张玉新
关键词:教学任务语文教师教学效果预设
楚帛书《四时》篇神话研究
2013年
帛书《四时》是一篇以"岁时形成"为"主题"的创世神话,此特点的形成缘于其为帛书"阴阳五行象征系统"而"服务"的目的和作用,并体现为"帛书作者"在帛书"构成"过程中秉承阴阳五行思想而对《四时》篇内容的构思。帛书《四时》篇神话已经超出了"原生神话"的范畴,属于受到阴阳五行思想影响而导致情节变异的"衍生神话"。帛书《四时》篇神话于中国古代神话研究上的意义与价值不容低估。
张玉新李立
关键词:楚帛书创世神话阴阳五行
寻求教师、学生、文本之间的动态平衡——第三届“商务印书馆·中语杯”中青年教师课堂教学观摩研讨会评课(初中)被引量:2
2012年
2012年7月19日至21日,中国教育学会中学语文教学专业委员会“第三届‘商务印书馆·中语杯’中青年教师课堂教学观摩研讨会”在安徽省池州市举行。我任初中组评委,并负责对20日下午的五节课进行了现场评课,因时间限制,只陈述了基本观点,没有展开;会后应杂志社邀约,对16节课进行总评。
张玉新
关键词:中青年教师课堂教学初中组评课
相识于泰山 相知于华山
2023年
最近整理物品,在放置证书的盒子里,发现了一张印有陕西师范大学杂志社题头的信纸,是一份约稿函,大致内容是想让我作《中学语文教学参考》(以下简称《中语参》)的封面人物,时间是1995年12月15日。近日,恰好万利兄向我约《中语参》五十周年刊庆的稿子,于是,我与《中语参》的交谊便一幕幕地在脑海浮现。
张玉新
关键词:封面人物
共13页<12345678910>
聚类工具0