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陈智慧

作品数:14 被引量:45H指数:4
供职机构:东华理工大学更多>>
发文基金:江西省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学政治法律天文地球更多>>

文献类型

  • 14篇中文期刊文章

领域

  • 12篇文化科学
  • 2篇政治法律
  • 1篇天文地球

主题

  • 6篇教育
  • 5篇文化
  • 5篇高校
  • 4篇主义
  • 3篇以人为本
  • 3篇人为本
  • 3篇思政
  • 2篇大学生
  • 2篇音乐
  • 2篇政治
  • 2篇社会主义
  • 2篇思政课
  • 2篇资源性
  • 2篇文化强国
  • 2篇校园
  • 2篇校园文化
  • 2篇流行音乐
  • 2篇爱国
  • 2篇爱国主义
  • 2篇爱国主义教育

机构

  • 14篇东华理工大学

作者

  • 14篇陈智慧
  • 2篇陈艳
  • 2篇何建华
  • 1篇华启和
  • 1篇于睿

传媒

  • 5篇东华理工大学...
  • 2篇教育与职业
  • 2篇东华理工学院...
  • 1篇江淮论坛
  • 1篇当代青年研究
  • 1篇沧桑
  • 1篇职业时空
  • 1篇中文科技期刊...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2020
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 3篇2010
  • 2篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2005
14 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
高等教育新跨越的内涵式提升被引量:2
2005年
要迎接新的发展机遇和严峻挑战,我们就应该在既得成就的基础上,以更好、更科学的办学理念和方法,从高校的精神和产品上下功夫,提高竞争力,实现高等教育新跨越的内涵式提升。
陈智慧于睿陈艳
关键词:教育国际化
课程思政背景下发挥思政课程的政治引领作用
2024年
在课程思政背景下发挥思政课程的政治引领作用,有助于高校巩固办学治校的底色、深化教育理念改革、明确人才培育目标,促进高校办好中国特色社会主义大学并充分发挥育人功能。基于此,高校及教育者需要充分明确思政课程的价值内涵与引领功能,以社会主义核心价值观作为课程思政的价值遵循、以精神传承和文化弘扬作为课程思政的驱动力量、以思想塑造和道德培养作为课程思政的核心要素,进而完善课程思政的内容建构。同时,分别聚焦于认知维度、师资维度和方法维度,探索有效的实践路径,借助思政课程全面引领并助力课程思政的改革、建设及实施,以健全课程思政的实践体系,实现课程思政的育人目标。
廖智勇陈智慧
关键词:思政课程
大学校园文化建设视野下流行音乐的资源性思考被引量:6
2010年
作为大众文化载体之一的当代流行音乐在大学生中有着非常巨大的市场,它的文化强势足以成为大学校园文化建设的良好资源,但它主要内容的非主流意识特征则又迫切需要我们去引导和把握。因此,积极探讨流行音乐的教育资源性及其利用,必将成为当今大学校园文化建设的重要课题,这也是高校从思想上把守大众文化阵地的必然选择。
陈智慧
关键词:校园文化建设流行音乐
高校思政教育引入“民生”课题的思考
2008年
关注民生、改善民生、利民福民,是中国特色社会主义建设的根本出发点。以人为本,坚持不懈地解决好民生问题是我们党和政府的重要而现实任务。因此,深刻领会和把握十七大的相关精神,积极引导大学生关注民生就必然成为高校思政教育的重要课题。
陈智慧
关键词:思政教育高校中国特色社会主义建设以人为本
师德建设“以人为本”的辩证思考
2006年
坚持以人为本是一个复杂的系统工程,我们只有辩证地分析把握这一课题,师德建设才可能取得应有的成效。这就需要我们在师德建设过程中:遵循教育和管理的基本规律,充分认识师德建设的基础、前提、核心、要求和保证,突出教师的主体地位和关键作用,坚持以人(教师、学生)的发展为中心,积极探索一套人性、科学的工作方法,树立辩证的道德教育和管理理念。
陈智慧
关键词:师德建设以人为本辩证思考
社会主义核心价值观融入高校思政课的基本逻辑研究——以“思想道德修养与法律基础”课教学为例被引量:8
2020年
社会主义核心价值观融入“思想道德修养与法律基础”课主要涉及三个基本问题:一是社会主义核心价值观本质和内涵的阐述;二是“思想道德修养与法律基础”课的内容中价值观概念的地位和意义的诠释;三是社会主义核心价值观教育与《基础》课教学的有机融合。解决这三个问题的关键在于:认识、把握和坚持主题教学过程中的逻辑性,这是有效帮助大学生学习和践行社会主义核心价值观的重要保证。
陈智慧
关键词:价值观文化强国
文化强国的逻辑要义被引量:5
2012年
文化是一个民族的标志和灵魂,文化强国要义的逻辑构成为:第一层是以文化来强国,它是关于"发展什么"的问题;第二层是怎样以文化来强国,它是关于"怎样发展"的问题;第三层是文化强国的目标何在,它是关于"发展的价值取向"的问题。从逻辑上分析和把握文化强国的要义具有非常重要的理论和现实意义。
陈智慧
关键词:逻辑文化强国文化中国民族文化中华民族精神
思想政治教育视阈下大学生“三大件”的资源性思考被引量:3
2010年
以电脑、手机、MP3为代表的"三大件"构建了大学生重要的生活方式,并进而造就了与之相应的文化现象。回归大学生活的实际,尊重学生的主体性地位,认识和把握"三大件"在思想政治教育中的资源性意义,加强"三大件"文化载体的建设,是高校从思想上把守大众传媒阵地的必然选择,也是当今高校思想政治教育的重要课题。
陈智慧
关键词:思想政治教育文化载体
影响大学生幸福指数的需求因素探析被引量:3
2011年
大学生需求的产生是个体通过对人性和环境的认知与调适的结果;精神性需求是大学生最根本的需求,它分为成长成才需求和社会性需求两个方面,其中成长成才需求是核心的方面,而社会性需求是本质的方面;大学生需求的多少、偏好和满足程度等问题,直接关系到大学生幸福指数的高低。
陈智慧陈艳
关键词:大学生
高校生态文明意识教育的思考被引量:4
2009年
加强大学生的生态文明意识教育是践行科学发展观的必然要求。当前高校生态文明意识教育:一是要把握高校生态文明意识教育内容的要点,二是要发挥思政理论课对生态文明意识教育的作用,三是要探索高校生态文明意识教育的实践途径。
陈智慧华启和
关键词:大学生生态文明意识教育
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