林德华
- 作品数：11 被引量：20H指数：3
- 供职机构：南京市职业教育教学研究室更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 对中职德育队伍建设问题的思与行被引量：2
- 2014年
- 师资队伍建设是开展好学校德育工作的关键,如何做好？如何使得德育从业人员的专业背景、资格认证、授课技能、从业时间和经验、人格健全与心理健康程度都能胜任此项工作？德育工作任务比较综合,责任范围广泛,但多数学校在队伍建设方面管理有待规范,特别是制度、条例和职责分工需要进一步明确,并要建立一套相对完善的绩效和薪酬考核体系。
- 林德华
- 关键词：德育队伍学校德育工作设问中职资格认证
- 职校学生社团的价值取向与建设路径被引量：5
- 2015年
- 学生社团是职校生自发形成的群众性团体,是职业学校的第二课堂,也是职业学校德育工作的重要载体,每一个社团主题都蕴含着不同的价值判断和价值选择,理解和把握好学生社团的教育价值与建设路径,是提升社团建设质量的前提和关键,是实现职业教育"立德树人"教育目标的重要保障。
- 林德华
- 关键词：学生社团
- 就业调查的主题设计与价值选择——以南京市职业学校十项主题就业调查为例被引量：1
- 2013年
- 就业指导是具有鲜明职业教育特色的教育工作,是职业学校实现＂以就业为导向＂办学思想的重要环节,而就业调查是提高就业指导工作针对性和实效性的前提和关键。每一种调查主题都蕴含着不同的价值判断和价值选择,教育者把握好就业调查的价值取向,才能真正发挥调查的教育作用。
- 林德华
- 关键词：职业教育就业调查主题设计
- 全程化就业指导:促职校生高质量就业被引量：4
- 2011年
- 应全市职业教育发展需要，南京市教育局专门成立中等职业技术人才就业指导办公室（以下简称市就业办），隶属市职业教育教学研究室。8年来，市就业办围绕全市经济社会发展、产业振兴规划和产业结构调整对技能型人才培养的要求，围绕全市职业教育内涵发展要求以及学校就业指导工作实际需要，以促进全市中职毕业生高质量就业为目标，以服务全市职业学校、
- 林德华
- 关键词：全程化就业指导高质量就业职校生职业教育发展技能型人才培养经济社会发展
- 以人为本的教师职业精神
- 2013年
- 教育是一门古老的艺术．是最深刻地牵扯到社会与个人之间的十分复杂的社会文化活动。教育的复杂性决定了教师职业精神内涵的丰富性。
- 林德华
- 关键词：教师职业以人为本社会文化活动丰富性教育
- “插班生”能否成为职校办学的发展机遇被引量：1
- 2014年
- 因为江苏建筑职业技术学院的建筑工程类专业在业内“大家都认”，“排名靠前”，所以每年都有不少“插班生”慕名前来就读。这些学生来源不一院既有高考失利者，也有不少来自企业的青年。他们放弃复读或其他途径，选择到江苏建院插班听课。他们被校方称作“进修生”，不纳入学籍管理，但被编入正式班级，与全日制学生一起上课生活，甚至连军训都须参加，而毕业时只能获得学校提供的一纸证书，记录着他们在校所修课程、学分和成绩等。学校对他们的培养过程与普通在校生一致，但是在权益上有所区别，比如不能参评奖学金等。
- 林德华
- 关键词：插班生办学职校工程类专业全日制学生
- “人才立交桥”呼唤以人为本的管理创新
- 2015年
- 职业教育吸引力不强，究其原因，除了职业教育结构不尽合理、质量有待提高、办学条件薄弱，还有一个重要原因就是体制机制不畅、管理创新不足。职业教育面临的问题，既是教育问题，又是社会问题，归根结底是人的问题。长期以来，许多教育者将大众化需求简单等同于低层次需求，这是管理创新不足的根源．也是突破管理创新不足的关键。解决人的问题首先要加强对人的研究。比如学生选择职业学校的缘由，直接就业的缘由，继续升学的缘由，或有业不就的缘由等等。诸多问题背后，实际上隐含着学生和家长对生活的追求、对就业的理解、对教育的期望，以及未被满足的诉求，没有被听见、被看见的情绪和声音。社会大众不热衷于高就业率的职业教育，也许是对职业教育过程不放心，也许是对初次就业质量不感兴趣，也许是更关注学生长远的职业发展。
- 林德华
- 关键词：管理创新职业教育结构立交桥就业质量就业率
- 重拾德育视导价值的若干思考——以江苏省职业学校德育视导为例
- 2016年
- 德育视导是现代职业教育内涵提升的重要举措,也是职业教育走向成熟的重要标志。德育视导作为德育评价的一种具体形式和手段,先天地具有德育评价的价值和功能。重新审视回归生活实践的德育视导,坚持回归生活实践的视导思想,建立富有活力的视导评价标准体系,利于更好地发挥视导的诊断、促进和导向作用,进而提高职业学校德育工作质量。
- 林德华
