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杨慧

作品数:4 被引量:10H指数:1
供职机构:南京市中西医结合医院更多>>
相关领域:医药卫生更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇医药卫生

主题

  • 2篇哮喘
  • 2篇护理
  • 1篇读法
  • 1篇学龄
  • 1篇学龄期
  • 1篇学龄期儿童
  • 1篇阅读法
  • 1篇阅读疗法
  • 1篇症状
  • 1篇症状管理
  • 1篇自我管理
  • 1篇自我管理行为
  • 1篇西药
  • 1篇西药治疗
  • 1篇哮喘儿童
  • 1篇哮喘患儿
  • 1篇联合西药
  • 1篇联合西药治疗
  • 1篇护理干预
  • 1篇患儿

机构

  • 3篇南京市中西医...

作者

  • 3篇杨慧
  • 2篇李红梅
  • 1篇边逊
  • 1篇何芸

传媒

  • 1篇中国实用护理...
  • 1篇心血管外科杂...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2019
  • 1篇2016
4 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
儿科护理的危险因素及防范措施分析
2019年
目的分析在儿科护理过程中存在的危险因素和相关的防范措施。方法随机选取2018年4月-2019年4月期间在我院儿科住院就诊的病儿100例,分析病儿的基本患病情况,同时另外抽取100例病儿作为对照组,对比两组病儿的护理满意度与危险发生率。结果对照组与研究组病儿的护理满意度分别78.0%、97.0%,研究组高于对照组;对照组与研究组危险事件发生率分别为3.0%、1.0%,研究组低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论在医院儿科护理工作中加强对危险因素的防范会有很好的效果,不仅对护理质量的改善有帮助,还可以提高护理满意度,因此得值临床工作中广泛推广及应用。
杨慧
关键词:儿科护理
健脾补肺化痰方联合西药治疗哮喘患儿护理干预的效果评价
李红梅杨慧边逊李娟
亲子阅读法对学龄期哮喘儿童症状管理和自我管理行为的影响被引量:9
2021年
目的探讨亲子阅读法对学龄期哮喘儿童症状管理和自我管理行为的影响。方法将2018年1月至2019年12月南京市中西医结合医院儿科门诊就诊的130例学龄期哮喘儿童为研究对象。按照随机数字表法分为试验组和对照组,每组65例。对照组给予常规哮喘护理,试验组在常规护理基础上实施亲子阅读疗法,3个月后进行疗效评价。记录干预期间患儿哮喘发作次数、急诊次数,分别于干预前和干预3个月后采用《儿童支气管哮喘诊断与防治指南》症状评分标准评价患儿日间和夜间症状,采用哮喘儿童自我管理行为问卷评价患儿自我管理行为。结果干预3个月时试验组哮喘发作次数(1.84±0.51)次、急诊次数(1.16±0.58)次,明显少于对照组的(2.53±0.85)、(1.34±0.32)次,差异有统计学意义(t值为2.281、2.084,P<0.05)。干预后试验组日间症状评分和夜间症状评分分别为(1.54±0.35)分和(1.40±0.17)分,明显低于对照组的(2.15±0.43)、(1.98±0.52)分,差异有统计学意义(t值为2.632、2.338,P<0.05)。试验组自我管理行为总分以及饮食、避免接触过敏原、哮喘发作的识别与处理、运动、服药得分分别为(3.08±0.32)、(3.02±0.83)、(2.54±0.66)、(3.46±0.50)、(3.09±0.79)、(3.23±0.85)分,明显高于对照组的(2.74±0.34)、(2.68±0.65)、(2.18±0.88)、(2.97±0.79)、(2.77±0.78)、(2.81±0.69)分,差异有统计学意义(t值为2.187~5.588,P<0.05)。结论亲子阅读法能够提高学龄期哮喘儿童的自我管理水平,减轻哮喘症状,减少哮喘发作和急诊次数。
杨慧李红梅何芸王茜
关键词:阅读疗法哮喘学龄期儿童自我管理行为
共1页<1>
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