彭飞
- 作品数：8 被引量：6H指数：1
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- 寻觅蝶舞的精魂——试论传统道家的现象学式审美之旅
- 2007年
- 审美是审美主体对审美对象由浅入深,逐步感受、体认、把握其美的本质的一种复杂微妙的心理过程.我国古代美学思想,特别是道家思想对此有着十分丰富的积蕴.从"涤除玄鉴"、"心斋"、"坐忘"到"悟",再到"物化"的心理历程,正代表着我国古代三种最基本的审美方式,体现着逐步深入的审美过程.……
- 彭飞黄信初
- 关键词：精魂心斋《艺术作品的本源》纯粹意识坐忘现象学美学
- 论美育构建和谐社会的地位与作用
- 2008年
- 美育是构建人自身和谐的基本途径,能帮助每一位社会成员确立健康的价值取向,培养开放的思维方式,打造积极的生活态度;美育是构建文化和谐的重要环节,构筑核心价值体系,美育可起到传承积淀的作用,培育文明道德风尚,美育可起到渗透养成的作用,营造积极健康舆论氛围,美育可起到激浊扬清的作用。
- 彭飞黄信初
- 关键词：美育核心价值体系
- 浅谈绘画艺术中“眼”的回归被引量：1
- 2009年
- 绘画的本质是手眼并用,所以,"眼"的运用就显得格外重要。眼睛的运用其实就是"看什么"与"怎么看"的问题。本文将从两个方面来阐释看的这个问题:在对"纯粹画面"的探究中看作品;在对"视觉经验"的"悬置"中看对象。
- 彭飞
- 关键词：视觉经验悬置
- 素描概念的延伸与素描教学的拓展被引量：5
- 2009年
- 在当前多元文化、多元价值观的冲击下，我们原有的素描教学遭遇了较为尴尬的境地。怎么教？教什么？这是必须思考的重要问题。应当说，传统的素描教学方法没有过时，我们没有理由把它全盘抛弃。关键是我们怎么样筛选，并结合当前艺术大环境，重建较为合理的教学方法，而不能把一个问题极端化、简单化、教条化和口号化。
- 李本李明昌彭飞
- 关键词：素描教学多元价值观多元文化极端化教条化
- 引悟形式美营造窍要的绘画创作教学
- 2009年
- 美术创作过程是从内容到形式，以形式体现内容的过程。所以，在创作一幅艺术作品时，画面的形式美极为重要。营造画面形式美的能力，不是一朝一夕形成的。在教学中，必须将形式美的基本法则融合到经典体认、生活体验、写生体味、示范体察中去，引领学生感悟形式美营造的窍要。
- 彭飞
- 关键词：创作教学形式美绘画艺术作品画面写生
- 论写意油画的中西融合路径
- 2009年
- 根据历史学家的判断，人类全球化的进程始于公元16世纪，西班牙殖民者在菲律宾建立马尼拉，开始从事全球性经济贸易。（凌志军：《变化：1990年—2002年中国实录》中国社会科学出版社2003年1版）在这样的背景下，文化软实力的较量，在各国之间综合国力的竞争中，日益凸显出来。艺术作为最高层面的观念文化，
- 彭飞
- 关键词：中西融合油画写意西班牙殖民者观念文化历史学家
- 在生活中强化形式美营造能力
- 2009年
- 作为视觉艺术的绘画，总是通过一定的艺术形式如线条、色彩、空间、构图和材质等形式要素及其组合关系构成的形式美作用于人的感观，使人们透过艺术作品的形式认识其内容，获得审美的感受。然而，这些形式要素是要经过正确的处理，形成一定的组合关系，才能构成形式的美感。应该说美术创作过程是从内容到形式，以形式体现内容的过程。进行画面处理时，既要心中有“道”
- 彭飞
- 关键词：形式美视觉艺术艺术形式艺术作品
