田卉
- 作品数：10 被引量：26H指数：3
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- 多元智能理论视角下的英语教学
- 2013年
- 如何提升学生的英语语言能力是广大英语教师面对的严峻课题。结合加德纳的多元智能理论，论述了这一理论对英语教学的启示。
- 田卉
- 关键词：英语教学
- 地方工科院校英语专业现状与探讨
- 2015年
- 英语专业在工科院校中大多处于较为弱势的地位,地方工科院校更是如此.本文以工科院校英语专业培养什么样的人才为切入点,探讨当前人才培养模式特别是课程设置方面存在的问题以及如何解决.
- 田卉
- 关键词：英语专业课程设置地方工科院校
- 普通工科院校英语专业人才培养模式探讨
- 2014年
- 英语专业在工科院校中大多处于较为弱势的地位，普通工科院校更是如此。以工科院校英语专业培养什么样的人才为切入点，探讨当前人才培养模式特别是课程设置方面存在的问题以及如何解决。
- 田卉
- 关键词：英语专业工科院校
- 学习策略研究与外语教学
- 2007年
- 学习策略研究是第二语言习得研究的重要方面,能否恰当的选择和使用学习策略将直接影响到语言学习的效果。国内外学者对此进行了大量的研究,通过分析其理论成果,并运用到大学外语教学中,将对教学效果产生积极的影响。
- 田卉
- 关键词：外语教学社会策略情感策略
- 任务型外语教学Willis及Skehan模式之比较被引量：2
- 2012年
- 任务型外语教学法（Task-based Approach）指的是以使用交际任务和互动任务作为中心单元来进行教学内容的设计和传授的一种教学方式。上世纪70年代英国语言学家Allwright率先提出＂任务型教学＂的概念,然后逐步开始流行,90年代被介绍至我国。
- 田卉
- 关键词：任务型外语教学外语教学法任务型教学交际任务语言学家
- 母语习得过程研究对外语教学的启示被引量：2
- 2008年
- 美国语言学家克拉申（S．D．Krashen）于上世纪七十年代提出了“语言习得”理论。该理论认为，人们掌握某一种语言所采取的方式主要有两种：一种是习得（acquisition），另一种是学习（1earning）。所谓“习得”是指学习者通过与外界的交际实践，无意识地吸收到该种语言，并在无意识的情况下，流利、正确地使用该语言；而所谓“学习”则是指有意识地研究并且以理智的方式来理解某种语言（一般指除母语之外的第二语言）的过程。克拉申的监控假说认为，通过“习得”而掌握某种语言的人，能够轻松流利地使用该语言进行交流；
- 田卉
- 关键词：习得过程母语语言习得语言学家
- 外语教学法主要流派述评被引量：6
- 2010年
- 20世纪是外语教学蓬勃发展、教学法研究硕果累累的世纪。一方面，兴起于19世纪的一些教学法传承下来，不断演进，日臻丰富；另一方面，创新的教学法不断涌现，茁壮成长，形成了“百家争鸣、百花齐放”的局面。据不完全统计，当今世界外语教学法流派多达百余种。一般而言，一个教学法流派是在一定的条件下为解决某一特定任务或矫正先前学派的某些不足而产生的，其本身除了具有先前学派所没有的优越性外，也常常带有一定的局限性。
- 田卉
- 关键词：外语教学法教学法流派教学法研究百家争鸣百花齐放
- 新一轮英语高考题型改革对英语教学的启示被引量：9
- 2014年
- 《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲》对英语高考的难度、形式、分值、题型等细节做出了调整,尤以考试题型的改革为甚。本文梳理了部分省、区、市英语高考试卷题型的变化,分析其变化的趋势,探讨英语教师应该如何开展教学活动以更好地适应这些变化。
- 田卉
- 关键词：高考英语改革英语教学
