孙向红
- 作品数：17 被引量：13H指数：2
- 供职机构：吴江市梅堰中学更多>>
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- 以人为本 构建和谐课堂
- 2009年
- 什么是"以人为本",教育的人文本质是什么?陶行知曾对此作过精辟的阐释。他说教育是"以人教人""真教育是心心相应的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。"为能追求这种境界,我不懈地在历史教学实践中探索着。
- 孙向红
- 关键词：历史课历史老师设疑真诚关爱
- 浅谈初中历史课堂效益的提高途径
- 2000年
- 与素质教育的思想精神相对照,目前初中历史学科教学水平和发展状况远不尽如人意:教师课堂灌,学生背答案,许多学生对历史课根本不感兴趣,历史科成了学生心目中可有可无的"副科"……。古人曰:"授人以鱼,不若授人以渔。"作为基础教育阶段的中学历史课,如何有效地探索课堂效益提高的途径,无疑是体现素质教育主旨,培养和造就跨世纪人才的关键性举措。
- 孙向红
- 关键词：历史教学初中历史课堂教学课堂效益
- 演绎历史情景 构建有效课堂
- 2012年
- 随着初中历史教学课程改革的全面展开,课堂教学中如何体现课改要求的"知识与能力"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"?如何把新的教学理念贯穿到实际的教学中去?如何开展丰富多彩的教学实践活动,来增强学生学习历史的兴趣?如何体现学生在课堂中的主体作用?……带着这一系列问题,我一方面不断研究学习《历史课标》与教学大纲,一方面在实际教学中不断的开拓、创新、尝试和探索。现就将自己在教学中的几点心得和体会谈出来与同行共勉。
- 孙向红
- 关键词：情感态度与价值观初中历史教学教学理念实际教学
- 改革初中历史教学评价体系的几点尝试
- 2010年
- 《历史课程标准》指出；“历史教学评价应以学生综合素质为目标，采取灵活多样的评价方法，注重学生学习过程和学习结果的评价，充分发挥历史教学评价的教育功能。”而我们以往的历史教学评价体系过分重视知识的考查而忽视能力的培养，过分重视考试结果而忽视过程评价，过分重视知识素养而忽视人文素养，从而使得作为人文社会科学的历史学科的评价成了毫无生气可言的阿拉伯数字。在新一轮课改浪潮的推动下，笔者对构建新的历史教学评价体系进行了初步探索和尝试。
- 孙向红
- 关键词：教学评价体系初中历史《历史课程标准》学生综合素质人文社会科学知识素养
- 谈新课程背景下历史教学误区及矫正
- 2011年
- 初中历史新课程实施以来,广大历史教师围绕新理念、新课标组织教学,使历史课堂焕发出了前所未有的生机与活力。但同时也出现一些问题,有些教师对新课程的理解比较片面,突出的表现是重现象轻本质、重形式轻实质。
- 孙向红
- 关键词：教学误区历史课堂历史学习历史课程知识目标课堂观察
- 新课程理念下初中历史教学评价体系之初探被引量：1
- 2005年
- 基于传统的历史教学评价体系的局限，笔者以新课程理念指导自己的教学实践，对以培养学生综合素质为目标的历史教学评价体系的构建进行了初步的探索和尝试，总结了五方面粗浅的做法。
- 孙向红
- 关键词：新课程理念教学评价体系初中历史学生综合素质教学实践
- 捕捉教育契机 构建和谐师生关系
- 2012年
- 教育是一门技术,更是一门艺术。随着教育改革的不断深入,新型的"以学论教"的教育价值观打破了传统的教育教学观,同时,也改变了传统的师生关系,一种平等的、对话的、合作的新型师生关系逐步建立。一、尊重,塑造学生健康人格的助推剂初三上学期开学不久。
- 孙向红
- 关键词：师生关系教育契机爱满天下德育处班会课教学观
- 我与历史新课程同行
- 2006年
- 新的历史课程标准，重新整合了历史知识体系，真正体现了“以人为本”的思想。怎样体现新课程改革理念，激发学生学习历史的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力呢？笔者从三个方面谈了自己的粗浅看法：一、创设问题情境，做学生历史学习的促进者；二、认真组织探究做历史教育的研究者：三、走出课本走向现实。
- 孙向红
- 关键词：历史教学课程改革问题情境教学重点探究式学习
- 永恒的追求——浅谈历史课堂的有效教学被引量：1
- 2007年
- 有效教学是一种理念，更是一种价值追求。如何让学生真正成为学习的主人，提高历史课堂教学的有效性？笔者结合自己的实践，谈四方面粗浅的看法：一、引趣激疑一有效教学的起点；二、创设情景一有效教学的渠道；三、合作探究一有效教学的关键；四、情感体验一有效教学的回归。
- 孙向红
- 关键词：历史课堂有效教学
- 也谈陶行知教育思想在初中历史教学中的运用
- 2009年
- 陶行知先生是我国近代教育史上一位伟大的人民教育家，他通过多年的理论与实践探索而建立的“生活教育”理论，不仅在他所处的时代起过积极作用，就是对今天的教育和教学也仍然具有借鉴意义。现就先生的教育思想在自己初中教学中的运用谈几点心得和体会。
- 孙向红
- 关键词：陶行知教育思想初中历史教学人民教育家近代教育史初中教学
