张新宇
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- 如何在高中物理课堂有效实施分层教学——高品质示范高中物理课堂教学初探
- 2021年
- 在国内大力实施与推行提升学科核心素养的时代背景下,特别是江苏省提出高品质示范高中建设,高品质的课堂教学显得尤为重要,因为这关系到学科必备品格和关键能力.在提倡整体学生共同进步的课堂教学的同时,要关注学生个体之间的差异,要满足不同层次学生的学习需求.为实现这一目标,分层教学应运而生.在高品质物理课堂教学中,教师需结合新时期的教育需求,有效实施分层教学.笔者针对江苏省教育厅关于高品质示范高中建设的要求,在高中物理课堂有效实施分层教学作分析,同时提出部分恰当举措.
- 张新宇
- 关键词：高中物理课堂分层教学
- 怎样由狭义相对论假设推导相对论的几个结论
- 2014年
- 人教版高中物理选修教材中,对狭义相对论两个假说有较为简单的讲解,对时间和空间相对性进行了一定讨论,并给出了表达式,还给出了相对论的速度公式、相对论质量的计算式.在实际教学中,发现学生对这些关系式的导出不了解,经常问老师,笔者根据教学的实际和学生理解能力的情况,进行了一定的摸索,掌握了较为简单的相对论表达式的推导过程,在实际教学中得到了广大学生和同行的一致好评.
- 张新宇
- 关键词：狭义相对论实际教学大学生选修教材高中物理
- 浅谈物理图景教学的重要性和实施策略——施教《交变电流》有感
- 2017年
- 物理图景教学在高中物理教学中有着极其重要的作用,可以激发学生学习的兴趣,增添课堂活力;可以让知识从感性认识,向理性认识过渡;可以拓宽学生知识层次,促进观察、阅读、思考和归纳等能力提升.在课堂实施中,可以通过课堂实验、利用课本插图、使用电教手段来加强物理图景教学方法的使用,也可以通过实际解决问题,提高物理图景构建和深化能力.本文结合人教版高中物理选修3-2《交变电流》的教学,谈谈图景教学在课堂教学中的重要性和具体是实施策略.
- 张新宇
- 打造生态物理课堂 提高教学的有效性——浅谈新课程下物理课堂的几个注意点
- 2011年
- 物理课堂教学主要是培养学生掌握基本知识、掌握常规的解题思路和方法,更重要的是培养学生的创造力.随着新课程的改革,物理课堂教学由传统的教学模式走向了一次新的革命.新课程改革,它以课堂教学改革为核心,以转变教学理念为先导,以提高教师的基本素质为起点,最终目的是培养和提高学生的创造力和实践力,以便全面推进和实施素质教育.
- 张新宇
- 关键词：物理课堂有效性
- 让学生在物理学习中提升自主学习的能力被引量：1
- 2010年
- 新课程要求教师要树立新的教学理念，改变传统教学模式，以培养和提高学生的创造力和实践力为最终目的。在教学各个环节中，将学生主动学习放在突出的位置上，可以在老师的帮助下。依靠导学案进行有效的自我预习·鼓励学生细心备课，大胆讲课；在学习中指导学生不断反思，提炼经凳体会，让学生有效的提升学生的物理自我学习能力，从而进一步提升教学的有效性。
- 张新宇
- 关键词：导学案学生讲课
- 微元思想在高中物理中的体现及应用
- 2016年
- 微元法,就是小量研究.它是一个从部分到整体的思维方法,通过研究物理模型或物理过程的一小部分,用我们熟悉的物理规律迅速地推导出整个过程中的物理规律的物理方法.能起到简化物理知识、拓展知识点、增强思维严密性的作用.又能在高中阶段初步了解微积分知识,为大学普通物理奠定基础.微元法的思想,在高中物理教材中有不同程度的体现.笔者归纳了部分知识点,从极限、微分和应用三个角度一起与大家共享.
- 张新宇
- 关键词：高中物理微元法物理规律电场力物理情景
- 合作学习在高中物理教学中的应用理论和实践研究
- 2023年
- 合作学习是课程改革与教学探究中出现的一种新型学习方式.在合作学习情境下,学生需要与其他同伴一起完成教师布置的学习任务,在思维碰撞和观点分享中深入理解知识.将合作学习应用到高中物理教学中,需要教师为学生创设自由的学习环境,设计具有探究价值的学习任务.合作学习的应用凸显了学生的学习主体地位,有助于学生个性化发展,是适应新时代人才培养需求、满足学生学习需求的有效方式.在高中物理教学中,教师需要结合教学内容、学生的实际学习情况设计合作学习任务,发挥合作学习的价值,促进学生全面发展.
- 张新宇
- 关键词：高中物理教学思维碰撞新型学习方式学习主体地位学生学习需求
