陈忠英
- 作品数：13 被引量：45H指数：4
- 供职机构：渤海大学更多>>
- 发文基金：辽宁省教育厅人文社会科学研究项目辽宁省教育厅科技计划资助项目辽宁省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理自动化与计算机技术更多>>
- 农村公共体育设施筹资困境与策略分析被引量：6
- 2014年
- 采用调查法与文献法对我国农村公共体育设施筹资情况进行研究。研究结果:资金的严重短缺是制约我国农村公共体育事业发展的根本原因。表现为:不同地区公共体育设施建设筹资能力差距甚远,城乡间公共体育事业筹资能力日益悬殊,农村体育消费市场动力不足等。建议改变传统的筹资模式,建立具有农村特色的公共体育设施多元化筹资机制。
- 陈忠英张满林
- 关键词：体育经济农村公共体育设施
- 健美操实践教学模式培养学生创造能力的实施被引量：9
- 2003年
- 采用实验、数据统计、数理分析、文献资料等方法,进行了健美操实践教学模式培养学生创造能力的研究,结果表明:健美操实践教学模式是培养学生的创造能力、深化健美操教学改革和提高健美操教学质量的有效途径.
- 陈忠英
- 关键词：健美操教学实践教学教学模式教学质量
- 多元智能理论指导下的健美操课程改革研究
- 2014年
- 采用文献资料法、逻辑推理法、实践经验总结法,对"多元智能"理论与健美操课程的有机结合进行了研究,探讨了多元智能与健美操课程的相关元素,在多元智能理论的指导下,构建了健美操课程体系,多元的健美操课程内容、手段;评价内容、方法。对开发学生多元智能,激发学生的学习兴趣,端正学生积极乐观、健康向上的学习态度和塑造"博文约礼、谦和严谨、坦诚豁达、典雅端正"的良好气质起到促进作用,同时也为健美操课程的进一步深化改革与创新提供参考。
- 陈忠英潘静敏
- 关键词：健美操
- 高校体育各环节的协同作用是奠定学生终身体育的关键被引量：2
- 2003年
- 终身体育作为一种新的体育思想在教育领域已成共识。然而,高校体育在实现这一目标上缺乏完整的措施与方法。重视学生终身体育思想教育,树立现代体育观念,创造良好的体育锻炼氛围,培养体育意识和锻炼习惯,强化学校各体育环节的改革,是学校体育实现终身体育目标的重要内容。
- 陈忠英曹芳
- 关键词：普通高校学校体育终身体育
- 健美操运动中人体动作单线简图的制作方法被引量：1
- 2013年
- 利用电脑附件中自带的绘画软件,通过直线、弧线和椭圆三个图形工具按钮,实现健美操动作的记录过程.探讨一种操作简单、方便,易于掌握的人体动作单线简图的制作方法,以便健美操的教学与学习.
- 陈忠英梁冰
- 关键词：健美操电脑制作
- 如何在健美操教学中培养学生的创造能力被引量：1
- 2008年
- 对健美操教学培养学生创造能力进行研究,旨在为深化健美操教学改革及提高健美操教学质量提供参考依据。
- 胡亚娟陈忠英
- 关键词：健美操教学
- 农村体育消费市场的开发策略被引量：4
- 2013年
- 农村体育消费市场是我国消费市场的重要组成部分,蕴含着巨大的开发潜力,它也将是推动我国农村经济增长的潜在力量。虽然农村体育消费市场正在逐渐扩大,但总体规模较小,并且农民收入增长速度慢、消费观念落后、体育资源短缺是制约农村体育消费市场发展的主要因素。建议通过加强政策的引导与组织机构的完善,借鉴"家电下乡"政策,实现"以城补农",盘活农村体育消费市场,优化农村体育环境等措施来开发农村体育消费市场。
- 陈忠英
- 关键词：农村体育消费
- 健美操专项课培养学生实践与创编能力的实验研究被引量：17
- 2003年
- 采用对比实验、数据统计、数理分析、文献资料等方法 ,对健美操专项课 ,进行了两年的实验研究。结果表明 ,加强实践教学环节是培养学生实践能力、创编能力、提高学生的身体素质的有效途径。
- 陈忠英任金枝
- 关键词：健美操专项课创编能力
- 不同运动项群的共同作用对大学生健康人格的培养研究被引量：2
- 2015年
- 运用实验法、问卷调查法、数理统计法等相关的研究方法,在体育教学过程中,通过不同运动项群对学生的共同作用,探讨体育教育对大学生健康人格的促进作用。研究发现:不同运动项群对大学生的人格导向不同,而且作用时间的长短是决定人格走向的必要因素。科学合理地配置不同的运动项群,可以促进大学生健康人格的形成,提升大学生健康人格水准。
- 陈忠英梁冰
- 关键词：大学生健康人格
- 高校体育教学的社会化融合对大学生社会适应能力的实验研究被引量：2
- 2011年
- 运用实验法、问卷调查法、数理统计法等相关的研究方法,通过对高校体育教学的社会化融合的设计,探讨高等教育与社会教育多元接轨的新方式.结果发现:实现高校体育的社会化融合,可以有效地引导和提升大学生的社会适应能力,缩短社会化适应的过程,为大学生步入社会奠定坚实的心理基础.
- 陈忠英
- 关键词：高校体育教学社会适应
