张琳林
- 作品数：17 被引量：19H指数：3
- 供职机构：吉林电子信息职业技术学院更多>>
- 发文基金：中国高等职业技术教育研究会“十二五”规划课题吉林省教育科学规划课题更多>>
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- 基于“课程思政”视角下高职院校思想政治理论课程的优化建设分析
- 2020年
- 随着新课标改革的不断深入,国家对于思想政治教育愈加重视。习近平总书记曾多次在相关会议上强调应建设好课程思政体系。高职院校自身不同于其他高校,由于其生源的特殊性,相对于其他高校更应加强思想政治体系的构建。积极推进落实思想政治教育,也能够帮助教育事业完成立德树人的基本任务。目前我国高职院校在思政建设中出现了较多问题,不利于提高学生的思想政治素养,对学生的全面发展产生了一定影响。本文笔者针对目前高职院校开展思想政治理论课程的现状进行分析,提出优化高职课程思政建设的有效措施,为相关教育工作者提供参考。
- 张琳林
- 关键词：高职院校思想政治理论课程
- 高职院校学术文化现状及对策被引量：1
- 2015年
- 学术文化状况在评价高职院校办学水平中占有一定的比重。提高教师与学生的学术水平,共同营造良好的校园学术氛围,是高职院校在自身建设中必须要解决的问题。本文在对高职院校学术文化现状分析基础上,提出加强高职院校学术文化建设的对策。
- 肖志亮张琳林
- 关键词：高职学术文化
- 高职项目化课程教学评价体系探析被引量：7
- 2013年
- 项目化课程改革需要配套的评价体系与评价方法,及时发挥好指导作用。针对高职项目化课程突出职业性、实践性特点,教学评价遵循过程评价、多元化评价及可操作性原则,从实施前的课程准备及评估、实施中课程教学过程的跟踪与指导、实施后课程验收与效果评价等全过程进行课程管理和质量监控。
- 张晓娟张琳林
- 关键词：高职教育项目化课程
- 茶文化视野下高职教学管理创新动因与路径研究被引量：3
- 2019年
- 茶文化是我国传统文化的精髓,其中所诠释的精神理念与包容思维,都对当前我们认知和应用该文化,提供了重要启迪与借鉴。高职教育作为一项立足社会需要的职业性教育活动,其中对时代诉求之间有着重要结合点,本文拟从茶文化的内涵及价值应用分析入手,结合当前高职教学管理活动的问题不足认知,从而探究茶文化视野下高职教育管理创新的发展动因,以及茶文化启迪下高职教学管理创新的具体路径。
- 张琳林
- 关键词：高职教学
- 新时代高职院校学生创新创业能力培养途径
- 2020年
- 为响应国家推出的“大众创业,万众创新”政策,高职院校主动承担起培养创新、创业人才的使命。高职院校学生在我国学生群体占比越来越高,由于职业院校的特殊属性,学生不仅接受了专业理论知识的教育,还掌握了实践技能的应用,从而为培养学生的创新创业能力奠定了良好基础。因此,本文就新时代高职院校学生创新创业能力培养的必要性做出论述,结合其主要现状问题,讨论了高职院校学生创新创业能力的提升路径。
- 张琳林
- 关键词：高职学生创新创业
- 中高职衔接课程体系的建设研究被引量：1
- 2017年
- 中高职院校是我国职业教育院校体系,丰富了我国高等教育,承担着教育大众化的任务。在教学目标上,中高职教学的目标在于培养学生成为社会经济发展需要的技术型人才,尽管有着共同的教育目标,在课程设置以及课程体系衔接中却存在一定问题。中高职院校课程衔接不到位,存在着一定的断层,随着教育的发展已经引起了教育工作者的关注。
- 张琳林
- 关键词：中职教育高职教育课程衔接
- 关于高职综合实训课程的改革探索
- 2017年
- 在职业教育中,综合实训课程有着极为重要的意义,是开展教育的综合性手段之一,能够有效提升学生的关键、核心以及职业能力等。教师在教学中要改革与完善综合实训课程,培养学生的的实践能力,实现就业岗位上的有效对接。基于此,文章针对高职综合实训课程的改革进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。
- 张琳林
- 关键词：高职综合实训课程
- 一种运营汽车报警灯
- 本实用新型公开了一种运营汽车报警灯，包括支撑组件、保护组件、防水组件和安装组件，包括安装架、包括安装架底部安装的支撑架，包括安装在安装架外侧的灯罩，包括安装在安装架底部外侧的引导板，本实用新型中安装有引导板，当车辆在雨天...
- 许天翔尹江艳吕国成周璇张也弛张琳林
- 基于SPOC模式的高职教学改革研究被引量：2
- 2017年
- 高职教育体系中,很多专业的培养水平都比较高,在具体的教学效果上是比较值得肯定的。从长远的角度来分析,高职教学存在很大的提升空间,应该对一些先进的模式更好的引进。文章针对基于SPOC模式的高职教学展开讨论,并提出合理化建议。
- 张琳林
- 关键词：高职教学
- 校企深度融合下高职院校教学管理创新被引量：3
- 2019年
- 高职院校教学管理存在体制封闭性、机制缺少灵活性和创造性、缺乏信息化技术手段等问题,已不能适应校企深度融合带来的教学模式、教学方法、教学对象、教学空间的变化。高职教育内涵延展、国家职业教育宏观政策环境、信息化技术飞跃发展是创新动因。文章提出建立校企双主体和多元协商的管理模式、落地和优化国家政策环境、运用大数据、微博微信技术手段等推进高职院校教学管理创新策略。
- 刘林山张琳林
- 关键词：校企融合高职院校教学管理管理创新
