王恩华
- 作品数：56 被引量：264H指数：9
- 供职机构：湖南工业大学更多>>
- 发文基金：湖南省教育科学“十一五”规划课题国家社会科学基金湖南省哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理社会学更多>>
- 大学学科建设——学科的交叉与融合被引量：8
- 2003年
- 学科交叉与融合是学科发展的基本走向,学科交叉与融合通过通才培养而达到新学科产生之目的。
- 王恩华
- 关键词：学科建设学科融合通才培养课程体系
- 高校馆教育功能所引发的教学思考被引量：2
- 2000年
- 就高校馆教育功能与高校教学的关系作了初步探讨。认为二者的有机结合方能实现传统教学的转换 ,从而真正实现由应试教育向素质教育的转变。
- 王恩华
- 关键词：教育功能教学
- 学术自由与科学伦理——兼论大学学术自由的有限性被引量：4
- 2003年
- 科学伦理为学术自由提供了保障,同时也使学术自由受到了某些限制,因而学术自由是有限自由,学者在行使学术自由时必须履行学术义务与社会义务,担负学术责任与社会责任,学术自由与责任相伴而生。
- 王恩华
- 关键词：学术研究学术自由有限性科学伦理
- 学科规训制度在中国的形成及发展趋势
- 2010年
- 中国形成了一套独特的“学科规训”模式，最具有典型意义的就是科举制度。但科举制度是一种极端的学科规训制度。它倡导了知识的人文方面，而忽视了科学特别是自然科学的方面，故还称不上是一种现代意义上的学科规训制度。
- 王恩华
- 关键词：学科规训制度科举制度自然科学
- 大学学科建设——学科发展的动力分析被引量：24
- 2002年
- 大学学科发展是有动力的,而动力包括内部动力和外部动力。正是内部动力和外部动力形成的合力推动着学科向前发展,其发展遵循的指导思想是:学科建设是龙头,队伍是核心,科研是关键,经济是基础,政策是保障。
- 王恩华
- 关键词：学科建设内部动力外部动力社会需要大学竞争
- 内部评估与外部评估结合:地方本科院校评估的发展趋势被引量：1
- 2012年
- 我国的高等教育质量主要依靠政府的监督,高等学校的内部评估只是外部评估的一个环节,没有成为一个独立的部分,故没有得到应有的重视。为发挥高等学校的主体性、能动性,必须把外部评估与内部评估结合起来,且内部评估要注重过程评估与软件建设,外部评估应注重综合评估及硬件建设,如此才能切实做到保障质量。
- 王恩华刘初生蔡首生刘园园
- 关键词：本科院校
- 高校馆教育释放功能的待定分析
- 2000年
- 王恩华
- 关键词：教育功能德育智育美育
- 提高教育经济效益是大学图书馆的办馆宗旨被引量：2
- 1997年
- 王恩华
- 关键词：教育经济效益办馆宗旨
- 大学教学责任伦理失范分析被引量：5
- 2010年
- 我国正处于社会转型时期,大学出现了滥用教学自由、师生关系异化、教学评价道德失范等一系列教学责任伦理失范问题。大学教学伦理失范不仅会对大学、学生造成危害,而且会对社会造成负面影响。加强大学教学责任伦理规范建设,不仅要健全大学内部教学质量责任的自主机制、正确处理大学教学与科研之间的关系,还要建立大学教学责任规范,建立符合伦理精神的新型师生伦理关系——责任关系。
- 王黎祥王恩华
- 关键词：教学责任伦理失范
- 高校馆教育功能所引发的思考
- 2000年
- 文章系统地阐述了在高等教育改革中，图书馆如何主动参与高校的教学过程，如何真正地发挥其学校“学习中心”的作用，如何改变图书馆的教辅观念和教辅地位等一系列问题。
- 王恩华
- 关键词：教育功能终身教育情报检索课
