彭鸿雁
- 作品数：12 被引量：33H指数：3
- 供职机构：宿州学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省高校青年教师科研资助计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 高校生命道德教育的新理念
- 2014年
- 通过文献查阅、资料查找、经验总结等方式,对当代高校生命道德教育的背景与现状进行了考察,认为:在多元文化的冲击下,社会道德标准受到多方挑战,社会道德危机频现;再加上当代"90后"大学生"唯吾独尊"的态度与办事风格,这都要求高校生命道德教育要不断更新教育教学理念,才能与时俱进,完成自己的历史使命。同时指出高校生命道德教育应在人文理念、教育方法、心理干预、平台建设、资源整合五个方面更新教育教学理念,以全面提高高校生命道德教育水平。
- 彭鸿雁
- 关键词：高校生命道德教育教育教学理念人文理念心理干预
- 论大学生生命观教育问题研究的构建被引量：11
- 2005年
- 从青少年危害自己或他人生命的事件中,可以看出当前学校教育对生命观教育的严重缺乏。作为高校思想政治教育主阵地的“两课”,有必要进行大学生生命观教育问题的研究。通过生命观教育内容的初步构建及应用,引导大学生思考生与死的生命课题,以积极的态度面对生命的失落与痛苦,确认生命的意义,热爱生命,积极为人类社会的发展做出贡献,从而有利于全社会的稳定和发展。
- 彭鸿雁
- 关键词：大学生生命生命观思想道德教育
- 社会主义核心价值观的历史基础——传统文化对大学生行为文化的重塑与建构
- 2016年
- 《中国近现代史纲要》何以能与社会主义核心价值观相结合是思政教育中的现实问题。通过考察"史学危机"的挑战、社会发展的历史逻辑以及社会主义核心价值观的传统文化渊源,揭示了《中国近现代史纲要》与社会主义核心价值内在联系,得出了如下结论:《中国近现代史纲要》是社会主义核心价值观的历史基础。
- 黄伟余鲲彭鸿雁
- 关键词：社会主义核心价值观《中国近现代史纲要》历史基础
- 大学德育呼唤“生死观”教育被引量：6
- 2007年
- 大学生自杀已成为一个不容忽视的社会问题，大学生已成为自杀的高危人群，应引起各高校和社会各界的重视。本文认为，缺乏“生死观”教育是导致大学生自杀的根本原因，各高校应重视对学生进行生命神圣观教育、生命价值观教育与死亡观教育，帮助他们摆脱负面影响，促进他们热爱生命，提升人生境界。
- 彭鸿雁
- 关键词：德育
- 中国传统生死观探析被引量：1
- 2007年
- 从中国传统的生死观的探析中,比较和分析理性主义生死观与非理性主义生死观、享乐主义生死观与重视精神价值追求的儒、墨俩家生死观的异同,挖掘有利于大学生树立正确生死观的传统生死观资源,促进大学生热爱生命,显示生命意义,提升人生境界。
- 彭鸿雁
- 关键词：理性主义非理性主义享乐主义墨家道家
- 中国传统生死观探析被引量：3
- 2007年
- 从中国传统的生死观的探析中,比较和分析理性主义生死观与非理性主义生死观、享乐主义生死观与重视精神价值追求的儒、墨两家生死观的异同,挖掘有利于大学生树立正确生死观的传统生死观资源,促进大学生热爱生命,显示生命意义,提升人生境界。
- 彭鸿雁
- 关键词：理性主义非理性主义享乐主义墨家道家
- 高校教师学术德性及其培育被引量：2
- 2014年
- 针对高校学术腐败现象,试图探寻一种他律机制与自律机制相结合的方法,通过主体理性的体认、情感的认同和自愿的接受,形成自我的内在道德意识,并在实践中凝化为稳定的学术德性,从而净化整个学术道德生态,构筑学术腐败"防火墙",对高校学术腐败起到预防作用。
- 彭鸿雁
- 关键词：学术道德德性培育他律自律
- 高校师德评价存在的问题及其对策被引量：3
- 2009年
- 本文通过对高校师德评价过程中存在的问题的分析,并在此基础上提出了师德评价基本原则和师德评价践行层次的划分以及师德评价目标体系的内容。
- 彭鸿雁李真闫莉胡婷婷
- 关键词：师德评价
- 大学生自杀预防模式的构建被引量：2
- 2010年
- 本文在大学生自杀可预防的立论基础上,提出不同于自杀干预模式的大学生自杀预防模式,强调从外部环境、内部环境和内部认知等三个方面构建大学生自杀预防模式,从而有效降低大学生自杀率。
- 彭鸿雁
- 关键词：自杀预防认知疗法
- 关于大学生自杀预防模式的管窥之见
- 2010年
- 在对大学生自杀预防模式研究进行综述的基础上发现问题并提出对策。以大学生自杀是可预防的为立论基础,分析自杀预防现状,批判性借鉴传统自杀研究方法,综合大学生个体特征、生活史环境变量,通过对大学生自杀原因和自杀结果影响因素的分析,探索大学生自杀发生机制,由此提出高校全员参与自杀预防模式的研究思路。并强调大学生自杀预防与自杀干预的区别,从而在预防模式构建方面区别于自杀干预模式。
- 彭鸿雁
- 关键词：大学生自杀预防
