王家兴
- 作品数：11 被引量：10H指数：2
- 供职机构：通化师范学院更多>>
- 相关领域：文化科学理学一般工业技术更多>>
- “光学”课程思政教学探索与实践——以通化师范学院为例被引量：2
- 2022年
- 课程思政背景下,实现课程育人是专业教师肩负的重要使命.“光学”作为物理类专业的基础课程,蕴含着大量体现辩证唯物主义思想、科学精神、民族自豪感的思政元素,在教学中若能结合课程特色有效开展课程思政,必将在促进专业培养目标达成和夯实立德树人效果方面发挥重要作用.该文以近三年通化师范学院“光学”课程教学实践为基础,从教学理念转变、教学模式实践创新、课程思政案例建设、课程思政实践效果分析四个方面总结“光学”课程团队教师在课程思政方面的探索和思考,希望为物理类课程思政教学工作提供些许借鉴.
- 崔舒徐井华王家兴张勇左胜甲
- 关键词：光学高等教育教学改革
- 课程思政融入在线课程的教学设计——以“伽利略变换”内容为例被引量：2
- 2023年
- 近年来,在线教学作为一种新型教育方式进入了公众的视野,技术手段的不断创新使得在线教学具有多样化的评价方式、个性化的教学模式和丰富的教学资源,真正实现了“因材施教、按需学习”,解决了传统教学存在的问题和不足,所以线上教学的应用越来越广泛.根据线上教学特点,与思政教育相结合,讲解专业课程知识的同时把科学家精神融入其中,强化专业课程价值引领,不断探索和创新课程思政新模式,对培养学生的爱国情操具有重要意义.该文以“力学”中“伽利略变换”内容为例,探讨如何在线上教学中融入课程思政元素,该课程融合多种教学方法,包括练习、案例教学、活动、交流,以及迁移法等等,这种教学方式能够帮助学生更好地巩固知识,从更深层次和更全面的角度对物理科学家精神进行体会和理解,进而更好地实施全方位、全程和全员育人.
- 王家兴王微左胜甲
- 关键词：在线教学伽利略变换
- 高中物理实验教学与学生操作能力的培养被引量：5
- 2014年
- 随着高中物理教学改革的不断深入,加强学生物理实验操作能力的教学,成为物理新课标和提升物理教学有效性的重要方式之一。基于此,本文结合高中物理实验教学的实践,以高中物理实验教学与学生操作能力培养为研究的主题,就提升高中生物理实验操作能力的措施展开了探究。
- 王家兴
- 关键词：高中物理实验教学
- 教具（自由落体演示装置）
- 1．本外观设计产品的名称：教具（自由落体演示装置）。;2．本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于教学。;3．本外观设计产品的设计要点：在于产品形状。;4．最能表明本外观设计设计要点的图片或照片：主视图。;5．省略视图：...
- 张丽王家兴
- 黑板
- 1．本外观设计产品的名称：黑板。;2．本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于教学。;3．本外观设计产品的设计要点：在于产品形状。;4．最能表明本外观设计设计要点的图片或照片：主视图。
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- 谈普通物理力学与理论力学教学的衔接被引量：1
- 2014年
- 牛顿在十七世纪提出了三大运动定律以及万有引力定律,为经典力学的诞生奠定了坚实的理论基础。与牛顿定律相比较,经典力学具有更为广阔的应用前景以及更为简单的应用原理。从学科发展角度来看,牛顿力学、三大守恒定律以及分析力学,是经典力学的三大组成部分。文章以经典力学产生的背景及其发展历程为基础,从教学目的、教学内容以及难度要求等方面出发,对教学衔接过程中的要点展开分析与研究。
- 王家兴
- 关键词：衔接
- 简述断裂力学的发展及其研究现状
- 2014年
- 在这个科技不断发展社会,作为参与社会发展的各个主体及个体,其生产规模不断扩大,生产设备、设施构件的使用越来越多,为我国经济的发展提供了动力。然而科学技术与生产实践的进步往往就会引发断裂力学问题。对断裂力学进行研究对我国社会的发展有着积极的作用。本文就断裂力学的发展及其研究现状进行了相关的分析。
- 王家兴
- 基于MOOC的翻转课堂教学模式在大学物理教学中的实践研究
- 2019年
- 近年来,'MOOCs风暴'席卷世界高等教育。MOOC拥有优质课程资源,促进了世界范围内的知识分享,为不同学科的教和学创造了大量的机会。翻转课堂是运用现代技术实现知识传授与知识内化的颠倒教学模式,是一种师生互动、激发学习兴趣的有力手段,真正体现'以学生为中心'的教育理念,被称为大势所趋的'课堂革命'。该文将MOOC资源与翻转课堂有机结合,高校结合自身的实际情况选择与应用,可提升翻转课堂教学质量,充分发挥MOOC在高等教育领域的作用。
- 王家兴
- 关键词：教学模式
- 斜面运动演示装置
- 本实用新型涉及一种物理教具，即斜面运动演示装置。它包括底座，底座上包括两个以上斜度叠加的轨道，每个轨道上端起始位置处设置有同时联动的抽拉门，每个轨道上端起始位置处放置不同颜色大小一样的球体，每个轨道下底端设置有供球体撞击...
- 王家兴
- 文献传递
