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杨薇

作品数:22 被引量:114H指数:7
供职机构:天津师范大学国际交流学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金天津市哲学社会科学研究规划项目天津市教育科学“十一五”规划重点课题更多>>
相关领域:语言文字文化科学轻工技术与工程社会学更多>>

文献类型

  • 21篇中文期刊文章

领域

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主题

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机构

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作者

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传媒

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  • 1篇南开日本研究

年份

  • 1篇2023
  • 4篇2022
  • 1篇2021
  • 2篇2018
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2013
  • 4篇2012
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2004
  • 1篇2002
  • 1篇2001
22 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
民族语海外教育的特色——汉语“突出实践性”教学模式
2008年
民族语在海外的推广,是当今时代标志着国家影响力的重要方面之一。海外汉语"突出实践性"教学模式注重语言能力要素的教学,重视内在习得规律的把握、课程编排和教学内容的设计、实践环节的铺设和实践成果的评估。
钟英华杨薇田园
关键词:民族语海外教育汉语习得规律
亚非国家本土中文教师专业发展现状与对策分析被引量:5
2022年
作为国际中文教育本土化的核心力量,本土教师的专业发展不仅是教师职业专业化的过程,也是教师个体探究自我发展的过程。因此,加强本土中文教师专业发展研究是提高国际中文教育质量的重要路径。本文从教师专业发展个人因素的视角,对部分亚洲和非洲国家本土中文教师的专业发展现状进行调查,以探索性因素分析的方法分离出中文水平、教学投入度、职业认同、自我提升和学术能力等五个本土中文教师专业发展的观测维度。研究发现,本土中文教师的中文水平显著提升,整体职业认同度较高,教师的自我提升意识与教学投入度密切相关,但学术研究能力相对薄弱。针对当前存在问题,建议加强本土中文教师的系统化职后培养,促进本土教师的自我提升内驱动力,开展高水平本土教师学术研究项目,着力提高国际中文教育师资水平、加快国际中文教育的本土化进程。
杨薇郭可冉
关键词:教师专业发展
国际传播视域下国际中文教育文化教学的内容选择被引量:12
2022年
文化是生活方式与思维方式的综合,是共享的知识与体验的积累,是在不断建构与演化中的集体记忆。基于传播学、文化心理学等跨学科的相关理论,对海外自媒体平台上中国文化传播的成功案例进行分析,提出文化教学中“受众优先”的原则,即在国际中文教育文化教学的课程设计、教材编写过程中,充分考虑学习者的需求、偏好以及对中国文化的可接受程度,在文化教学内容的选择方面平衡古代与现代、宏观与微观、叙述与体验之间的关系,以高度的文化敏感和文化自觉,推动国际中文教育文化教学的创新发展。
杨薇
关键词:文化教学
非洲孔子学院的语言文化传播效果研究被引量:15
2018年
非洲地区的孔子学院建设在服务中国国家战略、促进中非语言文化交流和发展语言文化外交方面具有特殊意义。从汉语学习者数量的增加、肯尼亚语言教育政策的变化和当地大学生对汉语、中国人和中国文化态度等方面来看,孔子学院的语言文化传播对于提升非洲人对中国整体形象的认知起到了正面的促进作用。与此同时,非洲孔子学院也面临规模高速增长与稳定教育资源供给不足的矛盾,以及缺乏现代文化产业支撑等诸多问题。据此,中国政府相关部门需加强孔子学院语言教学与文化传播的有机结合,积极扶持发展创意文化产业;在语言文化传播的目标和方式上,则需实现从重数量到重质量的转型,且通过加强非洲研究,夯实孔子学院语言文化传播效果的基础。
杨薇翟风杰翟风杰郭红
关键词:语言态度
日本花道的精神追求被引量:1
2012年
日本花道起源于日本人民对自然的深深爱着和对神佛的无限敬仰之情。日本花道艺术兴起于室町时代(中世),繁盛于江户时代(近世),至今已有五百余年的历史。所谓花道,就是将花草树木的美丽容姿移入花器之中观赏,然而日本花道艺术并非仅仅是对自然花草、树木枝条的简单组织,而是蕴含着丰富的人文精神,有着深厚的神、儒、释、道,乃至西学的思想文化底蕴,其涉及美学、哲学、伦理、修身诸方面,体现出日本人的人生哲学、美意识,以及伦理追求。
杨薇
关键词:日本人花道花草树木人生哲学文化底蕴
浅谈日本的海外日语教育对我国民族教育的借鉴被引量:6
2007年
在国际化潮流蓬勃发展的今天,保持并发扬本国、本民族的传统文化,已经成为一种共识,并且越来越受到世界各国的重视。特别是通过本国或本民族语言的国际推广,提高国家的综合实力和国际形象已经被许多国家所采用。研究和学习国外的语言推广方式和特点,借鉴其成功经验,对实现"汉语加快走向世界"的指导思想和战略目标具有重要的意义,对我国少数民族语言的教学与发展也有借鉴作用。
杨薇
关键词:汉语国际推广民族文化
在华留学生汉语语言态度构成及相关性分析被引量:8
2016年
语言态度在第二语言习得过程中是一个不断建构的过程。汉语语言态度包括亲和力、应用价值和行为倾向三个维度,留学生的语言水平与语言态度呈正相关关系,来华前学习时间和在华学习时间对语言态度基本上没有影响,自主学习时间越长的学生语言态度越积极,奖学金对留学生的语言态度有非常显著的影响。
杨薇苏娟
关键词:留学生语言态度对外汉语
日本文化模式论被引量:11
2002年
原生文化 (本土文化 )乃是构成“日本文化模式”的内在根据 ,它仍然活在今天日本文化的“背影”下 ,并决定着今日日本文化的基调 ;而外来文化一旦进入日本 ,都深深打上了日本“烙印”,经历了“日本化”变形。日本文化的发展 ,一方面坚持了本土文明的主体性 ,另一方面也多层次地引进吸收了外来文化 ,从而形成“绳魂弥才”、“和魂汉才”、“和魂洋才”、“和魂美才”的文化发展模式。
杨薇
关键词:文化模式日本文化原生文化儒教
日本茶道:精神美的追求被引量:4
2012年
日本茶道的产生在日本历史上的意义非同小可,某种意义上可以说它掀起了一场日本史上的文化革命和美学革命,它引领人们从喧嚣的尘世中走出,回归到露地草庵,摆脱对物质至上主义的崇拜,去追求内心精神生活的充实,生活向上,道德向上,远离浮躁,摒弃贪欲,修炼身心,完善人格,这也正是绵延数百年,日本人依然锲而不舍地追求茶道的精神魅力所在。
杨薇
关键词:日本茶道日本人
汉语国际教育专业硕士培养模式的探索被引量:11
2013年
汉语国际教育专业硕士学位是与国际汉语教师职业相衔接的专业学位,对它的培养有一定的特殊性。我们应借鉴、吸收英语作为第二语言教学的理论和经验。课程设置应以实际应用为导向,以国际汉语教师的职业需求为目标,实现第二语言教学及习得理论类课程的中外院校课程对接。在培养方式上,建议采用以教学和国外实习并举的中外合作培养模式。这样才能更好地实现"高层次、应用型、复合型"人才的培养目标。
杨薇
关键词:汉语国际教育专业硕士
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