张园园
- 作品数：10 被引量：17H指数：2
- 供职机构：金陵科技学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省现代教育技术研究规划课题更多>>
- 相关领域：艺术更多>>
- 《疯狂约会美丽都》的动画场景设计分析被引量：6
- 2010年
- 本文从手绘风格、色彩表现、细节刻画、空间处理四个方面来分析动画影片《疯狂约会美丽都》中场景的艺术表现。片中采用了手绘的整体风格,以近似于速写线条勾勒为主,产生了复线的粗糙感觉,在色彩设计上采用黑白和彩色调来表现法式的浪漫和一点忧郁、怀旧。同时,片中把影像力量发挥到极致,大量运用了细节特写,加之复杂的视角透视,这一切都造成了视觉的跌宕起伏。
- 张园园
- 关键词：动画艺术表现
- 以审美救世——从美学意义上看敦煌艺术的功用性被引量：5
- 2012年
- 佛教与艺术虽属两个不同的文化现象,但却因为有共同的审美追求而存在相通性。敦煌艺术通过审美一方面以积极的心态介入世俗社会,增强信仰,把佛教引导成积极的人生态度,促进社会的发展,拯救世俗社会的堕落;另一方面用审美的纯洁性来满足人们的艺术审美需求,以诗性精神把人们引入到"真""善""美"的情境中去。
- 张园园
- 关键词：敦煌艺术审美世俗社会艺术精神美学意义
- 再读当代中国女性绘画被引量：1
- 2007年
- 处在流派纷呈的后现代主义语境下的今天,中国当代女性绘画要具有也必须具有独特的艺术魅力,才能得以长久发展。20世纪90年代以来,女性艺术家逐渐开始以女性视角观察周围、体验生活、寻找自我,并用女性独有的敏锐适当的艺术表达方式展示了女性绘画强大的生命力。
- 张园园
- 关键词：女性视角
- 动画专业项目引入式教学模式的探索与研究被引量：1
- 2011年
- 动画专业的实践教学环节是动画专业教育的一个重要部分,不仅仅是理论教学环节的有力补充,更是贴近时代,贴近市场的重要环节。把项目引入动画的专业教学,以具体的工作项目为单位进行实践课程模块的划分,可以更好的构筑职业与技能的融合,符合实践教学的新需求。
- 张园园
- 关键词：实践教学教学模式
- 守望与对抗——艺术精神性的回归
- 2011年
- 人类之所以需要艺术,是因为艺术可以提供诗意的激情,守望自由的空间,可以让人们体验到想象力自由游戏的精神愉悦。但是经济的迅速发展使得人们开始疯狂的追求更多的物质满足,艺术的生产化,精神的表面化,庸俗化不可避免。因此,回归自然的艺术创作便可以成为超越现实、超越自我的基本方式,也是与权力话语对抗的最强有力的手段。
- 张园园
- 关键词：艺术精神性
- 从中西方文化视角看人格精神在艺术创作中的作用被引量：1
- 2011年
- 中国古代美学很早就注意到审美创作主体的人格对其作品艺术境界和审美价值的影响,强调诗品与人品的统一,强调理想人格的培育,西方的艺术家们也将作品与自我人格等同起来,艺术的创造成为人格的张扬。尤为重要的是中西方的文化传统都主张从个人修养向社会道德的推进,来实现艺术人格趋于完善。
- 张园园娄莉
- 关键词：艺术人格艺术创作
- “泛动画”背景下的动画专业实践教学创新研究被引量：2
- 2016年
- "泛动画"概念突破了传统动画的艺术范畴,转而与新媒体技术结合,指向动画的应用层面。文章从适应时代要求、行业发展与人才需求的角度出发,针对泛动画中多类型、多方向、多形式的特点,对动画专业实践课程教学中出现的问题进行分析并提出解决办法,在工作室教学模式基础上,注重项目引进和平台建设,提高学生的社会竞争力,为行业发展提供人才保障。
- 张园园
- 关键词：泛动画动画实践教学工作室教学
- 精英艺术的“救世”与“自我救赎”
- 2011年
- 一直以来,精英艺术被赋予拯救的使命,承担着守护精神生活领地的神圣职责。面对当前纷繁的现代艺术思潮,现代精英们必须重温悠久文化的优良传统,用强悍的人格力量来建构当代艺术精神,在大众文化时代积极争取自己的合理存在,正所谓"天助自助者"。
- 张园园
- 关键词：精英艺术大众人格力量
- 艺术精神的传承依赖于人格的张扬和独立
- 2008年
- 在多元文化空间中,精英艺术已蜕变成了一个消费种类,传统的具有丰富人文艺术修养的社会阶层不复存在。人的主体性、人的心灵逐渐被"物"挤占,并且被自己创造的文明异化了。自我人格的独立和张扬正是精英们介入社会和人生的一个有力支点和起点。
- 张园园
- 关键词：艺术人格
- 对动画专业“工作室”教学模式的探析被引量：1
- 2009年
- "工作室"的教学模式是以行业的实际需要为出发点,让学生直接接触实际工作案例和公司的工作模式。动画专业工作室的组建可以弥补以往传统学院教学中出现的教学和行业严重脱节的不足,分别在师资、选拔学生、课题、教学模式、评分标准等方面进行了系统全面的改善。
- 张园园
- 关键词：动画工作室教学
