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唐平

作品数:9 被引量:19H指数:2
供职机构:永州职业技术学院医学院更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 3篇会议论文

领域

  • 8篇医药卫生
  • 3篇文化科学

主题

  • 7篇教学
  • 4篇切片
  • 4篇组织切片
  • 4篇教学技巧
  • 3篇组胚
  • 2篇组胚教学
  • 2篇教育
  • 1篇蛋白
  • 1篇多媒体
  • 1篇心理
  • 1篇心理调节
  • 1篇心理障碍
  • 1篇厌学
  • 1篇厌学心理
  • 1篇医学教育
  • 1篇医学院校
  • 1篇院校
  • 1篇招生
  • 1篇招生规模
  • 1篇职业技术教育

机构

  • 9篇永州职业技术...

作者

  • 9篇唐平
  • 1篇钱燕春

传媒

  • 2篇中国医学工程
  • 1篇中国现代医学...
  • 1篇解剖科学进展
  • 1篇世界今日医学...
  • 1篇中国当代医药
  • 1篇2007年全...

年份

  • 1篇2009
  • 3篇2007
  • 1篇2006
  • 2篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2001
9 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
组织学实验教学改革的探讨被引量:1
2001年
高等职业技术教育是教育事业的一个重要组成部分。近年来,我国高等职业技术教育得到了迅速发展,各级各类学校的专业门类不断更新,招生规模不断扩大,为社会培养了大量实用型专业技术人才。在面临大好发展机遇的同时,也对高职医学模式的改革及人才的培养提出了更新、更高的要求。笔者所从事的组织学教学,是一门重要的医学基础学科,属于形态学范畴。因此,注重理论联系实际,改革和加强实验教学尤为重要。本文在改革组织学实验教学方面作了些探讨。
唐平
关键词:高等职业技术教育教学改革招生规模组织学实验组织学教学
多媒体在组胚教学中的应用被引量:9
2005年
多媒体教学是运用计算机技术和课件来开展的教学活动,它是集声音、图像和动画为一体的视听教材。该文对多媒体与网络技术在组胚教学中的运用进行了探讨,阐明了多媒体教学具有声、像并茂的趣味性;图像逼真的直观性;教学内容的灵活性;容量超大的实用性等优势,是传统教育模式无法比拟的一种最为先进的教学手段。
唐平
关键词:多媒体组胚教学课件
组织切片教学技巧的探讨
由于组织学的基本理论复杂而抽象,学生在学习过程中常常感到难学而缺乏学习动力。如何帮助学生增强学习的信心,使抽象的理论知识得到验证和巩固,学好组织学呢?本文论述了笔者在正常组织切片教学技巧方面作的一些探讨。
唐平
关键词:组织切片教学技巧医学院校
文献传递
图像和表格在组胚教学中的应用被引量:2
2006年
唐平
关键词:图像组胚教学
组织切片教学技巧的探讨
<正>由于组织学的基本理论复杂而抽象,学生在学习过程中常常感到难学而缺乏学习动力。如何帮助学生增强学习的信心,使抽象的理论知识得到验证和巩固, 学好组织学呢?笔者在正常组织切片教学技巧方面作了一些探讨和研究,认为采取以下...
唐平
文献传递
组织切片教学技巧的探讨
2004年
观察组织切片是研究正常人体微细结构的主要手段之一,为经典的技术方法。本文从培养学生观察组织切片能力,提高教学效果出发,着重从组织切片教学技巧方面作了一些探讨。①实验指导与组织切片相结合:在组织学实验教学中,首先根据本学科的特点,编制板书简单明了,内容新颖独特,最具指导性的《实验指导》作为学生的学习工具,并在组织观片时,
唐平
关键词:组织切片教学技巧医学教育实验教学
肝细胞癌中bcl-2及bax基因的表达及临床意义被引量:7
2009年
目的:探讨凋亡抑制基因和凋亡促进基因bax表达与肝细胞癌生物学行为的关系及对肝细胞癌预后的关系。方法:用免疫组化LSAB法测定40例肝癌细胞和16例正常肝组织的bcl-2和bax蛋白表达水平。结果:bcl-2及bax蛋白表达阳性率在正常肝组织和肝细胞癌分别为12.5%(2/16)、45.0%(18/40)、87.5%(14/16)、52.5%(21/40),两组间比较,差异有统计学意义(P<0.05)。bcl-2、bax蛋白表达与肿瘤病理分级、分期、淋巴结转移及患者预后相关。结论:bcl-2和bax蛋白的表达参与肝细胞癌的发生及进展,并存在相互作用的关系。bcl-2蛋白表达在肝癌有独立预后价值。
钱燕春唐平
关键词:肝细胞癌癌基因BCL-2蛋白BAX蛋白
组织切片教学技巧的探讨
由于组织学的基本理论复杂而抽象,学生在学习过程中常常感到难学而缺乏学习动力。如何帮助学生增强学习的信心,使抽象的理论知识得到验证和巩固,学好组织学呢?笔者在正常组织切片教学技巧方面作了一些探讨和研究,认为采取以下方法,加...
唐平
高护生对组胚课程厌学的心理障碍及调节
2005年
目的探讨高级护理专业学生对组织胚胎学课程厌学的心理障碍问题。方法从厌学情绪产生的因素、主要表现进行了分析。结果调查表明,学生厌学心理障碍的存在,严重影响了对专业课程的学习。结论调节学生的心理障碍,真正从根本上遏制厌学情绪的蔓延。
唐平
关键词:厌学心理心理障碍心理调节护理工作
共1页<1>
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