李红玲
- 作品数：22 被引量：47H指数：3
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- 合作学习在高职英语教学中的适用性探究
- 2012年
- 为了适应高职教育培养高端技能型、实用型人才的需要,高职英语需要尝试新型教学方式。基于高职院校学生的自身特点、英语课程教学目标、高职人才培养目标三方面因素,合作学习可以在英语教学中可以发挥积极作用,但在运用合作学习过程中要注重学生合作意识培养、合理分组、教师角色定位等几方面的问题。
- 李红玲
- 关键词：高职教育英语
- 论高职公共英语阅读课教学目的及其实现
- 2011年
- 阅读教学是英语教学的重要组成部分,教学目的的制定对教学具有导向作用。为了提高阅读教学效率和增强学生阅读理解能力,文章分别分析了阅读教学三个阶段的具体教学目的及其实现的方法。
- 李红玲
- 关键词：高职公共英语教学目的
- 跨文化交际英语语言沟通有效性研究被引量：1
- 2012年
- 语言是文化的一种直接表现形式,在跨文化交际中,语言沟通效果与不同文化的内涵和特质紧密关联。为了提高跨文化交际中英语语言沟通有效性,不仅需要提高自身的听说等英语运用能力,而且需要增强文化意识、提高中西方文化素养和文化领悟能力。沟通中要能读懂和领会对方体态信息,且注意沟通技巧,选择适宜的交流环境,用得体的语言和表达方式阐述自己的观点,避免因语言而引起的沟通障碍和误区,实现跨文化交际语言沟通效果最优化。
- 李红玲
- 关键词：跨文化交际语言沟通英语技能
- 英语日常用语应用浅析及其文化透视被引量：1
- 2012年
- 语言是文化的载体,英语日常用语看似简单却有极强的实用性,跨文化交际中正确使用日常用语同样需要有文化背景知识的支撑。日常用语作为大众化沟通交流工具,反映人们的价值观、礼貌修养,也体现当地的文化习俗等,在语言学习和运用中要强化文化意识。
- 李红玲
- 关键词：跨文化交际文化意识
- 浅议学生的和谐发展被引量：3
- 2007年
- 从理论和实践两方面阐述了学生的和谐发展提出的意义,结合对“和谐”自身的理解对学生和谐发展内涵进行了界定,并从教育目的、教学内容、学习环境和教学模式等方面提出了学校教育促进学生和谐发展的作为。
- 李红玲陈平水
- 关键词：学生和谐发展学校教育
- 论教学反思
- 自20世纪80年代以来，“反思”一词在西欧就被越来越多地认识和使用，并很快影响到了西方世界以外的各国教育;在我国由于新课程改革对教师专业发展的要求，“反思性教学”也越来越受到教育界的关注。“教学反思”作为一种能力和过程，...
- 李红玲
- 关键词：教师教学反思教学过程反思性教学教师职业能力职业生涯
- 文献传递
- 高职“双师型”教师职业生涯阶段与规划探索被引量：2
- 2021年
- 培养高端技术技能人才是高职教育的重要任务,高职院校"双师型"教师职业生涯规划首先需遵循教师发展基本规律,在关注教学能力、教科研能力的同时,更要注重技术技能水平发展。从专业发展角度高职教师职业生涯大体可分为五个阶段,"双师型"教师要根据不同阶段的要求和目标科学规划,不断提升双师素质和能力。
- 李红玲
- 关键词：高职院校
- 探究英语词汇发展机制的整合性及记忆效率
- 2018年
- 随着经济全球化的不断发展,世界已经从封闭的状态渐渐的打开,各个国家逐渐走上了相互交流与融合的道路。英语作为国家之间沟通的纽带,良好的英语表达水平有利于国家之间的文化交流。英语学习的基础是英语单词量的积累,那么对于英语单词的构词就需要有所了解。本文介绍了英语词汇的发展机制,并且针对英语单词记忆的效率方面展开了讨论,提出了一些思考。
- 李红玲
- 关键词：英语词汇
- 基于高职学生创新思维培养的教学决策研究被引量：1
- 2013年
- 培养应用型创新人才是高职教育的重要任务,而创新思维是创新人才的核心要素。教学决策决定教学效果,高职院校教师在教学理念、教学计划、教学目标、教学模式、教学内容等决策上应以培养学生创新思维为目标,把立足于创新思维培养的各项教学决策实施到教学过程中。
- 李红玲
- 关键词：高职教育创新思维教学决策
- 论《哈姆莱特》中人物语言特色被引量：1
- 2020年
- 作为西方文学巨匠,莎士比亚的很多作品一直为后世诸多学者所精研和推崇,他的作品历经时间的锤炼,历久弥新,光辉不减。至今在舞台上仍然大放异彩的《哈姆莱特》百年来脍炙人口,人人夸赞。《哈姆莱特》深刻刻画了王子哈姆莱特和国王克劳狄斯二人之间的尖锐矛盾,充分展示了人文精神的巨大魅力,并揭示了封建王权斗争的黑暗内幕,让我们看到了莎士比亚在那个特殊的年代以笔为武器,冲在反封建事业前线的勇气。
- 李红玲
- 关键词：《哈姆莱特》语言特色
