樊杰
- 作品数：19 被引量：18H指数：2
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- 产生正弦式交流电的模型
- 2010年
- 1．线框在匀强磁场中绕垂直于磁场的轴匀速转动
例1如图1所示，abcd是交流发电机的矩形线圈，ab=30cm，bc=10cm，共50匝，它在B=0．8T的匀强磁场中绕垂直于磁场的轴沿顺时针方向匀速转动，
- 樊杰
- 关键词：交流电匀强磁场正弦交流发电机矩形线圈
- 转变·躬行·发展——从“机械能守恒定律”公开课看教学的改进与发展
- 2017年
- 通过对三次不同阶段的“机械能守恒定律”教学的比较，总结出中学物理课堂教学改进与发展的意义和做法，明确了物理教师发展的方向。
- 樊杰
- 关键词：机械能守恒定律公开课教学转变
- 物理高效探究教学的“四位”策略——《机械能守恒定律》教学设计赏析与评点
- 2012年
- 对《机械能守恒定律》一节教学案例片段进行层次性分析，着重分析了在教学中如何做到教学不越位、预设不缺位、指导要到位、课堂有品位，并以此归纳出物理课堂探究教学设计遵循的“四位”策略．
- 樊杰
- 关键词：探究教学机械能守恒定律教学策略
- 源于教材 高于教材——提高高三物理实验复习实效性的教学策略被引量：2
- 2019年
- 以高中物理教材中的实验素材为原型创新实验设计,从一“材”多用,提高学生实验器材的使用能力;一“理”多用,培养学生实验原理的应用能力;一“法”多用,提高学生实验方法的迁移能力;一“题”多用,提高学生实验问题的分析能力。本文从以上四个方面阐述提高高三实验复习实效性的教学策略。
- 樊杰柏露枝
- 关键词：实验复习教学策略
- 高中物理“主动学习”六步课堂教学模式探讨
- 2012年
- 新课程中如何构建新的教学模式来提高课堂教学效率，是每个教师共同面临的课题。我校高中物理“主动学习”六步课堂教学模式就是在这样的背景下提出的探讨。
- 樊杰
- 关键词：教学模式导学案
- 含电容电路的电磁感应问题探析
- 2011年
- 在含有电容器的导体棒切割磁感应线运动的闭合电路中，若不计棒的电阻，给棒一个初速度v0或施加外力F的作用，在棒运动过程中，电容器有充放电过程，会导致储存的电能的变化.
- 樊杰
- 关键词：电磁感应问题闭合电路电容器初速度电阻
- 打造高效课堂 避免四个误区——“2013连云港市高中物理青年教师优质课比赛”认识与思考被引量：1
- 2013年
- 对目前高效课堂中的“亮点”及“误区”进行了评析.
- 樊杰
- 关键词：高效课堂
- 正弦式交流电模型赏析
- 2010年
- 正弦式交流电是最基本、最简单的交变电流，也是最常见的交变电流，下面就交流电的产生的几种方式进行归类解析，以期达到举一反三之效．
- 樊杰
- 关键词：交流电正弦赏析交变电流举一反三
- 立足实验教学探究 提升学科核心素养被引量：4
- 2018年
- 科学探究是高中物理学科核心素养的重要内容,而物理是以实验为基础的学科,因此,对学生进行科学探究素养的培育,必须重视实验探究教学。本文简要阐述了探究实验对养成科学素养养成的意义,从增补对照实验,心理换位、稚化思维,创设“实验”情景,自主探究实验等四个方面,结合具体教学案例论述四者对科学探究素养养成的有效方法和意义。实践证明,有效组织实施实验探究对学生树立探究信心、激发探究热情,形成思维品质和自主严谨的科学品质有着切实的意义,能有效促进高中学生科学素养的提升。
- 樊杰
- 从高考阅卷谈规范答题
- 2006年
- 许多学生高考后估分，发现实际得分比估分要低：多的要低到二十多分甚至更多，这都是由于答题不规范造成的．从高考阅卷中反映出考生在试卷中存在的问题，绝非偶然．如何消除一些非智力因素的影响，以2005年江苏物理高考卷为例，谈谈自己阅卷的几点感受，以期在平时的复习中注重规范解答的培养，从而消除这一因素的影响．
- 樊杰
- 关键词：规范答题阅卷高考考后估分非智力因素考卷
