王孝坤
- 作品数：18 被引量：50H指数：3
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- 发文基金：全国教育科学规划课题浙江省教育科学规划课题浙江省教育厅高等学校科学研究项目更多>>
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- 服务创业经济的高职创业公司培养体制
- 2011年
- 创业经济时代，建设服务与创业型高职院校，创新服务型创业公司制培养体制，是做强我国高职教育的必然选择。高职院校要以改革创新为动力，通过建设中国特色现代职业院校制度，从理念、制度和培养模式创新三个方面加快推进。
- 王孝坤
- 关键词：创业型经济
- 基于心理规律的高职学生责任文化素质教学设计
- 2013年
- 高职院校可以从人的心理规律入手,构建基础训练、日常养成、主题实践、职场养成四个阶段,并从教学内容设计、教学方式选择、教学程序设计、教学形式设计、实施体系设计、评价体系设计六个方面进行责任文化素质教学设计。
- 方黛春王孝坤
- 关键词：心理规律教育设计
- 两岸高职教育服务台企持续发展的模式与对策
- 2009年
- 两岸经济交流不断拓展和深化，为两岸高职教育互动与发展提供了广阔前景和利好机遇。两岸高职院校要抢抓机遇，建构两岸校际、校企集团化“2＋2”衔接办学模式、全程一体化合作办学模式、创意产品设计生产带动“工作室制”培养模式、“模拟集团公司”就业创业互动培养模式，服务台资企业可持续发展。
- 李太武王孝坤俞立军
- 法治、公平、公开、多样化——职业教育改革的趋势——俄罗斯职业教育改革对我国职业教育改革的启示
- 2008年
- 俄罗斯职业教育走过的路程和我们的经历十分相似。法治、公平、公开、多样化是俄罗斯职业教育改革的趋势，给我国现实阶段的职业教育改革很多启示，应该首先引起我们的关注。
- 王孝坤
- 关键词：职业教育
- 普适性高职教育强校战略研究被引量：1
- 2011年
- 遵循科学发展观,建设高等教育强国,要按照高职教育大众化、均衡化和公平化原则,加强普适性高职教育强校战略研究与改革实践。目前,我国高职教育发展的内外部环境,已经初步具备了实施普适性高职教育强校战略目标的逻辑起点和现实基础;高职教育要以科学发展观为指导,加快构建普适性高职教育强校战略目标与任务。
- 李维维王孝坤
- 服务型区域教育体系服务保障机制建构与实施对策
- 2006年
- 对服务型区域教育体系服务保障机制（以下简称“机制”）行为主体与客体、服务保障的内容与方式、服务保障模式与功能等方面的研究，可以使我们对“机制”有一个比较全面深刻的理论认识，为构建“机制”提供基本的操作模式和决策依据，对区域教育发展理论、教育公共服务理论来说是有创新意义。
- 王孝坤
- 关键词：主客体
- 高职院校创新创业型教师队伍的培养路径探究被引量：1
- 2011年
- 本文从提高人才培养质量出发，分析了培养创新创业型教师队伍的意义，指出了高职院校创业型教师队伍的现状与问题，并探析了创新创业型师资队伍的培养路径。
- 龙安梅王孝坤
- 关键词：高职创新创业型教师队伍培养
- 全面服务型的个性化网络课程体系建设研究被引量：2
- 2013年
- 文章以全面服务型为建设理念,按照学习者个性化需求构建适应性学习模型,从培养理念更新、个性化学习模型研究、教学模式和质量保障体系等方面创新网络课程体系并设计了服务型创新网络课程平台运行机制,创新远程教育网络课程个性化社会人才培养体制,适应终身教育和社会经济发展需要。
- 颜正恕王孝坤
- 关键词：网络课程个性化学习创新体系建设
- 职业院校责任文化教育品牌培育组织管理体系研究
- 2014年
- 本文依据职业院校责任文化教育品牌培育组织管理理论与经验,在剖析组织管理问题与成因的基础上,提出三大理念创新:基于素质教育全员性特征确立全员型组织管理理念;基于素质教育全程性特征确立全程型组织管理理念;基于统筹协调思想确立一体多元协同组织管理理念。以此提出责任文化品牌培育组织管理体系改革方案和具体措施。
- 孙业永王孝坤俞立军
- 职业教育集团化体制改革路径探索被引量：32
- 2013年
- 创新有中国特色职业教育集团化体制,是一个对职业教育利益相关者要素实行大系统建构和控制的过程,具有多元利益主体完整性和多元利益诉求协调性特征,需要从多学科视角,分析职教集团化体制创新规律,设计深化改革的路径。浙江宁波的职业教育研究者和实践者在浅、中层次职教集团化体制基础上,运用系统论控制理论、利益相关者理论,实现职教集团化的要素以及运行过程的优化。通过职教集团化体制外部保障能力、内部凝聚能力、互惠服务能力、自身协调能力、内在适应能力的路径与对策,获得职教集团体制整体功能最优绩效。
- 胡坚达王孝坤
- 关键词：职业教育合作办学教育集团化
