江明 作品数:21 被引量:14 H指数:2 供职机构: 教育部 更多>> 相关领域: 文化科学 一般工业技术 自动化与计算机技术 电气工程 更多>>
关于课程教材改革中管理问题的探讨 2002年 江明关键词:课程教材改革 教材审查 以人为本,务实有效是“课堂导入”的基本价值诉求 2008年 当下,在对小学语文教学(主要是课堂教学)的研究中,对“起始导入”的讨论是一个关注点。围绕这一课堂教学起始环节,有的以情调趣味为基本取向,列述名师的“开篇语”,归纳出几种开篇方法;有的从求得开篇“先声夺人”的效果出发,提出若干“开篇忌语”。 江明关键词:课堂导入 以人为本 价值诉求 开篇方法 名师 深化基础教育课程、教材和教学改革 2001年 江明关键词:基础教育 课程改革 教材改革 教学改革 教学原则 新课程与课堂教学(二) 2003年 二、课堂教学改革的实施 (一)教学目标的确立 体现现代教育思想的教学目的要通过学生的学习过程和内化来落实,教学的地位、作用要通过学生主动学习的学习结果来体现,要把教学建立在现代学习论的基础上。例如,语文教学就应通过知识(言语信息)、技能(包括动作技能、心智技能)。 江明关键词:课堂教学 课程改革 教学目标 现代教育技术 教学内容 专家坐堂——江明老师点评“不当选题转化技能的训练” 2005年 江明关键词:专家坐堂 新课程改革 课堂练习 课程意识 课程设置 民国时期中小学语文教材简析 被引量:2 2007年 从1912年至1949年,中小学语文教材的发展主要经历了四个时期。本文分别对民国初期、新学制时期、正式标准颁布期以及修订、试验期的教材进行了简要的介绍和评析。 江明关键词:民国时期 语文教材 新课程与课堂教学(四) 2003年 四、教学中应处理好以下几个关系 (一)知识与能力 知识的本原和内容都是客观的,能力通常指能胜任某种活动的主观条件。知识和能力是紧密相连的,能力的形成和发展离不开在实践中间接吸取人们长期积累的智慧和经验。在平时,能力表现为“潜质”,称之为“潜能”。我们的教育是以培养能力为主要目的,能力不是凭空而来,虚无飘渺的; 江明关键词:课堂教学 素质教育 因材施教 课程改革 新课程与课堂教学 2003年 江明关键词:课堂教学 课程改革 素质教育 教育思想 教学计划 教学组织 基于工业工件识别的粗定位研究 2023年 为提升工业工件检测的识别精度和检测速率,提出一种粗定位阶段基于YOLO V3(You Only Look Once V3)算法的改进。由于工业上工件尺寸、形状差异过大等问题,YOLO V3算法在实际检测中不能很好得完成检测任务。结合评价指标和实际检测效果,通过对Anchor框进行重聚类,并构建以Efficient-Net为主干的特征提取网络,通过引入SPP池化模块,应用CIOU位置损失函数,加深网络特征提取能力的同时,扩大卷积核的感受野,实现更好的神经网络特征提取。通过实验对比验证,本文提出的改进算法的识别效果相较于YOLO V3算法有所提升,在测试集mAP达到73.3%。 高宝林 万国扬 江明 葛凌枫关键词:工件识别 基于复合控制的永磁同步电机滑模抗扰性研究 2023年 针对永磁同步电机在采用传统滑模控制设计速度控制器时出现响应时间长以及抗扰动性差的问题,提出了一种改进指数趋近律控制策略。所提出的趋近律相较于传统指数趋近律可以确保系统能够以更快的速率到达滑模面,其稳定性利用李雅普诺夫函数验证。为了减小负载突变带给系统的影响,提高永磁同步电机的抗干扰性能,设计了滑模扰动观测器,将观测到的负载转矩转换成转矩电流补偿到速度控制器中。实验结果表明,改进指数趋近律在电机启动瞬间速度超调量减少了4.7%,速度响应时间缩短了75 ms。此外,在抗扰实验下,该复合驱动控制方法验证了其抗扰能力的有效性。 葛凌枫 柏受军 江明 高宝林关键词:扰动观测器 指数趋近律 永磁同步电机