高辉
- 作品数：17 被引量：14H指数：2
- 供职机构：吉林工程技术师范学院更多>>
- 发文基金：吉林省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教理学艺术更多>>
- 教师工作倦怠研究现状被引量：2
- 2009年
- 本文回顾了国内外关于工作倦怠的相关研究,首先描述了工作倦怠的定义,接着对其测量进行介绍,然后分析相关的影响因素,最后,加以总结评述并对今后研究提出展望。
- 高辉
- 关键词：工作倦怠情绪衰竭人格解体影响因素
- 应用型本科院校大学生性别角色与心理健康水平的关系研究
- 2009年
- 为深入了解大学生性别角色类型与心理健康水平的关系,本研究采用钱铭怡等人编制的中国大学生性别角色量表(CSRI)与依据王倩编制的心理健康问卷进行修订的量表,对我应用型本科院校234名在校大学生进行了测查。
- 高辉
- 关键词：性别角色心理健康
- 职技高师学前教育专业课程体系构建探析
- 2021年
- 随着学前教育工作和事业的进一步发展,学前教育专业发展和幼儿教师培养备受关注,在国家师范认证工作的积极推动下,吉林工程技术师范学院积极探索师资队伍培养路径,关注学生在毕业时能“带走”什么,并以此为契机建立体现学校办学特色的学前教育专业人才培养模式,并落实到课程体系建设上,提高了学前教育专业人才培养质量。
- 彭玉琨高辉
- 关键词：学前教育课程体系双导师
- 职业师范院校职教师资本硕一体化:构建基础与路径选择
- 2024年
- 探讨了职业师范院校在培养职教师资方面的本硕一体化模式,旨在培养适应现代职业教育发展需求的复合型教师。深入分析职业教育的发展需求、大职业教育观念和层次结构,研究提出职教师资本硕一体化的培养路径,包括确定培养模式、明确培养目标、构建课程体系和优化实施策略。通过本硕一体化,旨在提升教师素质和能力,促进职业教育与社会经济发展的良性互动,满足新时代对高素质技术技能人才的需求。
- 高辉苏顺亭
- 关键词：职教师资职业技术教育
- 专业认证下的学前教育专业实践类课程体系探索
- 2022年
- 师范专业认证工作,使得师范生的培养进入了提质的轨道。学前教育专业健全、完善实践类课程体系是强化学前教育学生实践能力培养的重要途径和有力保障,构建学前教育专业实践类课程体系需从现实问题入手建构符合师范专业认证要求的学前教育专业实践类课程体系,以此完成师范生实践能力的培养。
- 彭玉琨高辉
- 关键词：学前教育实践课程
- 教育学专业人才培养模式探讨被引量：1
- 2010年
- 通过分析国外高等教育学专业人才培养的状况及我国师范院校教育学专业在人才培养上存在的主要问题,本文对我国应用型本科院校教育学专业人才的培养模式进行重新建构,为应用型本科院校教育学专业人才的培养提供指导。
- 彭玉琨高辉
- 关键词：教育学专业办学理念
- 应用型本科院校学生性别角色类型与心理健康水平的关系被引量：1
- 2010年
- 为深入了解大学生性别角色类型与心理健康水平的关系,本研究采用钱铭怡等人编制的中国大学生性别角色量表(CSRI)与依据王倩编制的心理健康问卷进行修订的量表,对应用型本科院校234名在校大学生进行了测查,并对结果进行了分析。
- 高辉
- 关键词：性别角色心理健康应用型本科高校
- 社会转型期大学生职业心理适应能力现状分析被引量：2
- 2013年
- 当前,大学生就业难仍然是社会的热点问题。大学生就业难更多体现在个体职业心理适应能力不强,不能迎合当前社会发展需求。针对存在的问题,应进一步转变观念,切实改进就业指导工作,深化教育教学改革,增强学生的社会适应能力。
- 高辉
- 关键词：就业
- 心理学八大学派评析
- 2010年
- 贯穿心理学百年历史的主干线,是心理学八个学派形成和发展的历史。这些学派都曾对心理学本身产生过极其深远的影响,都曾客观地左右过心理学的发展进程。心理科学100余年来所取得的成果,也主要地反映在这些心理学派卓有成效的研究成果上。
- 王哲高辉
- 关键词：心理学理论学派
- 学前教育专业家园共育课程体系优化研究——以吉林工程技术师范学校学前教育专业为对象被引量：4
- 2020年
- 对于家园共育、家校共育、家庭教育等话题关注度在持续上升,但培育学前教育专业教师的学校并没有真正在课程结构、师资培养等方面体现出家园共育特色。家园共育能力培养是师范类学前教育专业人才培养的方向之一。家园共育课程体系应针对学前教育专业人才培养目标进行设置,包括专业基础课、专业课、实践课。课程目标分别设定为形成父母角色认知、掌握五种技能、处理亲子关系技能技巧。
- 刘雨寒高辉
- 关键词：学前教育家园共育课程体系
