郑爱莲
- 作品数：6 被引量：12H指数：2
- 供职机构：集美大学更多>>
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- “陈嘉庚精神”与当代大学生的精神培育被引量：1
- 2007年
- 陈嘉庚先生具有强烈的民族忧患意识和奋勇的家国纾难精神诚信坚毅的为人品格与慷慨激越的人生情怀,仁慈忠厚的道义情怀和躬行务实的事业精神,这三方面的优异特质,在民族意识受到强烈冲击,诚信品格缺失,人生激情减弱,浮躁之风盛行时,对当代大学生都有着直接对应的教育示范作用和楷模意义。
- 郑志谦郑爱莲
- 关键词：高校思想政治教育陈嘉庚精神
- 论学生教育与管理中人格范型价值的重建
- 2009年
- 人格范型作用在古今中外的学校教育中一直是一种非常重要的精神资源和教育资源。在不断弱化着这种作用的教育现实中,人格范型价值的重建,就是要在学校的教师与管理工作者中提倡追求真善美的人格精神,促进管理队伍基本精神素质的良性转化,建设与社会其他从业者迥然有别的管理队伍,建立对教师与管理者严格的行为约束制度,使其在进入教育过程的时候,在学生面前表现出良好的人格风范。
- 郑爱莲倪道坤
- 论嘉庚精神的丰富内涵被引量：1
- 2008年
- 被集美大学等学校奉为学校教育精神的"陈嘉庚精神",其特质还有以下三点:仁慈忠勇的道义精神、躬行务实的事业精神、持久不衰的人生激情。研究和认识这些精神特质,不仅有利于对陈嘉庚精神的深入理解,而且特别有利于在现实环境中对学生进行思想教育。
- 郑爱莲
- 论大学思想政治教育的学术介入与文化介入被引量：2
- 2004年
- 在思想政治教育中强化学术介入与文化介入,这是一种非常重要的理性选择。学术介入,是以学术的立场、思想和方法来进行思想政治教育;文化介入则是以哲学、文学、艺术等文化形态中所体现的丰富精神作为思想政治教育的基本内容,使文化行为成为思想政治教育的基本行为。这种介入可以使思想政治教育不再"游离"于大学教育之外。
- 郑爱莲
- 关键词：思想政治教育文化介入
- 《论大学思想政治教育的学术介入与文化介入》
- 2004年
- 郑爱莲
- 关键词：思想政治教育高校
- 民族文化的国家意义与教育价值被引量：8
- 2005年
- 郑爱莲
- 关键词：民族文化教育教育价值民族精神教育大学教育受教育者全球文化
