李英
- 作品数：22 被引量：44H指数：4
- 供职机构：辽宁行政学院更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学建筑科学政治法律更多>>
- 浅谈高职教学方式改革——研究性学习
- 2014年
- 长期以来沿用的传统教学方式,严重阻碍了高等职业技术学院对学生创新能力和实践能力的培养。开展研究性学习是解决这一问题的有效措施。从培养目标和人才培养模式看,高职院校开展研究性学习,比普通中小学可以获得更大的动力和具有更大的优势。
- 李英
- 关键词：高职教育教学方式研究性学习
- 房地产建设工程成本管理研究被引量：1
- 2011年
- 随着房地产建筑市场的进一步规范,国内建筑企业的商品意识在逐步地提高,对项目成本管理的要求也越来越高。这就要求开发企业及施工建设单位应对建筑项目管理的能力必须相应提高,才能不断适应新的市场环境。
- 李英
- 房屋建筑施工现浇钢筋混凝土楼板裂缝问题思考被引量：15
- 2011年
- 近年来,我们国家基础建设、民用住房、公共社施建设得到迅猛发展,各地兴建的建筑物、构筑物采用了大量的混凝土建筑。在建筑物的建造和使用过程中,有关因出现混凝土裂缝而影响工程质量甚至导致结构垮塌的报道屡见不鲜。随着混凝土商品化,泵送技术的发展现浇混凝土结构大量推广,结构裂缝问题日趋严重,已成为影响建筑市场和房地产业发展的严重不利因素。有关混凝土工作的研究及大量的混凝土工程实践证明,混凝土结构裂缝是不可避免的、裂缝是人们可以接受的一种材料特性。只是如何使有害程度控制在某一有效范围之内,因为使用的混凝土是多种材料组成的一种混合体,且又是一种脆性材料,在受到温度、压力和外力的作用下,都有出现裂缝的可能性。而对出现裂缝后,就要分析哪些裂缝是有害裂缝,哪些是无害裂缝,经分析后,对有害裂缝的形成原因和如何处理方法渗漏现象等,这是我们今天所要讨论的关键所在。
- 李英
- 关键词：混凝土裂缝
- 建筑工程招投标策略分析被引量：4
- 2010年
- 李英
- 关键词：投标策略建筑工程施工任务工程施工项目招投标活动建筑市场
- 和谐社区的经济适用房问题研究
- 2014年
- 经济适用房是随着我国市场经济的发展而出现的生活保障制度,是城市住房制度改革的产物,其目的在于实现"住房公正"、法制社会和谐社会具体体现,帮助中低收入者购房,是政府住房调控的一种方式。1994年7月,国务院颁布的《关于深化城镇住房制度改革的决定》,这一决定基本上确立了住房制度改革的目标,经济适用房得以迅速发展。
- 李英
- 我国现经济条件下:实行清单计价后如何加强工程造价的管理
- 2010年
- 实施工程量清单订价是我国工程造价订价方式的一次重大改革,也是我国工程造价计价工作逐步走向规范化、制度化的一步,本文从五个方面来阐述实行清单订价后如何加强工程造价的管理。
- 李英
- 关键词：工程造价
- 提升质量 推动辽宁经济发展
- 2015年
- 辽宁经济发展方式正从规模速度型粗放增长转向质量效率型集约增长。新常态下,辽宁在党中央、国务院把经济发展质量摆到了非常突出的位置,始终强调要坚持以提高经济发展质量和效益为中心。我们要按照党中央国务院部署,准确把握质量发展内外环境变化和战略意义,盯住质量提升的关键领域和薄弱环节精准发力、深处着力、定向施策,运用改革创新这把"金钥匙",加快推进质量强国建设,推动中国经济发展迈向中高端水平。
- 唐舵李英
- 关键词：质量强国经济发展
- 高职教育“2+1”会计专业课程体系设计方案研究被引量：1
- 2013年
- 2006年开始,部分高职院校在突出实践教学的背景下开始试行"2+1"教学模式,"2+1"教学模式对提升高职学生实践能力起到了一定的作用,同时为高职院校在两年内如何设计专业课程体系带来了难题。本课题结合目前我院会计与审计专业课程设置的实际情况,分析了目前高职会计专业课程体系中存在的主要问题,探讨在新的"2+1"教学模式下高职会计专业课程体系设计的基本原则,提出了构建会计专业课程体系的基本思路和具体方案,并对会计课程体系改革的保障措施提出合理化的建议,以其对我院的会计与审计专业的课程改革有一定借鉴意义。
- 李英
- 高职教育《建筑施工技术》课程教学实践教学内容与方法创新问题研究(二)被引量：1
- 2014年
- 建筑施工技术课程是一门专业性强,学生专业基础差的情况下上好专业课程是一个非常难的问题,原来基本内容的掌握程度对后续职业技术课程的学习以至毕业后所从事的建筑的任何工作岗位的专业知识,因此该课程实践教学内容与方法的创新研究对建筑工程管理专业学生具有极其重要的意义,实践教学内容和方法创新迫在眼前这里我们研究了项目教学方法。
- 李英
- 关键词：教学实践教学内容
- 高职教育“2+1”模式会计专业课程体系改革的保障措施研究被引量：4
- 2013年
- 2006年开始,部分高职院校在突出实践教学的背景下开始试行"2+1"教学模式,"2+1"教学模式对提升高职学生实践能力起到了一定的作用,同时为高职院校在两年内如何设计专业课程体系带来了难题。本课题结合目前我院会计与审计专业课程设置的实际情况,分析了目前高职会计专业课程体系中存在的主要问题,探讨在新的"2+1"教学模式下高职会计专业课程体系设计的基本原则,提出了构建会计专业课程体系的基本思路和具体方案,并对会计课程体系改革的保障措施提出合理化的建议,以其对我院的会计与审计专业的课程改革有一定借鉴意义。
- 李英
- 关键词：教学创新
