周志群
- 作品数：15 被引量：21H指数：2
- 供职机构：福建商学院更多>>
- 发文基金：福建省教育厅社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教政治法律更多>>
- 大学生思想状况调查及其对策初探
- 2005年
- 高等教育的快速发展使得社会对人才要求不断提高。本文通过对我校学生政治态度、理想信念、价值取向、道德品质以及行为方向的问卷调查,分析了学生思想政治教育工作面临的新情况、新特点,提出了加强学生思想教育的几点思路与措施。
- 周志群
- 关键词：人格培养人格教育
- 实践性学习的探索——商科类高职教育培养模式实现的途径被引量：1
- 2003年
- 实践性学习认为实践性学习即在工作中的学习 ,实际上是一种实践与学习相结合的过程 ,是知识与经验的统一。实践性学习使教学效果优化。因此商科类高职教育培养模式可以分为四个阶段即理论 -尝试 -行动 -反思。
- 周志群方晓彤
- 关键词：实践性学习
- 入世后高职高专教育人才培养的理念
- 2001年
- 中国加入世贸以后对高职高专教育事业的挑战 ,分析影响高职高专人才培养质量的因素 ,提出高职高专教育改革的目标和指导思想 ,以及高职高专教育改革思路。
- 周志群
- 关键词：高职高专校企合作
- 构建我校心理健康教育工作的几点思考
- 2004年
- 文章就我校如何开展心理健康教育 ,保证学生心灵的健康 ,养成他们过硬的心理素质 ,以适应现代社会的要求 ,提出构建我校心理健康教育工作的几点思考 :科学合理的工作定位 ;心理健康教育应贯穿教育的全过程 ;运用多种方式扩大宣传 ;根据不同群体的特点 ,有针对性地作好心理健康教育工作等 ,希望把大学生思想政治教育与心理健康教育有机地结合起来。
- 周志群
- 关键词：心理健康教育
- 我校人才培养质量与社会要求的差距及改进途径被引量：2
- 2006年
- 高等学校的教育质量是“顾客”(学生、政府和社会)对高校所提供的教育服务所感知的优良程度。本文通过用人单位对我校毕业生称职状况评价以及毕业生对学校教学质量的评教,了解我校毕业生的培养质量及对照用人单位对人才培养质量的要求,找出我校在人才培养过程中存在的问题和偏差,确定教学质量的标准及提高教学质量是满足“顾客”需要的途径。
- 周志群
- 我校课程资源的利用与开发——试论我校课程改革的基本策略被引量：3
- 2002年
- 周志群
- 关键词：课程资源
- “商科类高职高专院校教学综合改革项目”思路与计划方案(一)
- 2003年
- 本文通过企业对商业人才需求状况的调研 ,了解社会究竟需要什么样的商业人才 ,并对商科类高职学校在校生人格和毕业生对学校教学质量满意度的调查研究 ,发现社会所需要的商业人才与我们学校所培养出的学生确实存在很大的差距。在这个背景下 ,对福建商业高等专科学校的教学提出综合改革思路与计划方案 (一 )。
- 周志群郭银土潘斯一
- 关键词：人格
- 中国商科类高职教育发展的背景与挑战被引量：2
- 2004年
- 本文通过对商科类高职教育界定的基础上 ,认为有必要对入世后中国商科类高职教育在服务贸易方面的许多新情况以及面临的影响与挑战进行进一步的分析研究 :入世后我国商科类高职教育服务贸易方面面临的新情况 ;加入世贸组织使我国商科高职教育面临挑战与机遇。从分析可以看出我国在加入WTO之后 ,商科类高职教育所面临的挑战 ,归根结底是对商业人才的挑战 。
- 周志群
- 关键词：高职教育
- 改变自我意象,重塑中国女性人格被引量：2
- 2006年
- 通过对自我意象、人格、女性人格的深层解剖,论证了自我意象对女性人格的形成起着关键性的作用。文章认为中国传统女性人格扭曲了女性的正常心理,制约了她们潜能的充分发挥。本文在分析中国传统女性人格形成原因的基础上,指出重塑中国女性人格,必须通过教育,提高女性受教育程度,改变历史的传统观念,克服性别角色刻板化的心理状态,建立正确的自我意象。
- 周志群
- 关键词：人格女性人格自我意象
- 高职高专院校人才培养模式重构被引量：1
- 2003年
- 本文借鉴国外发达国家职业教育的发展情况,并结合我国的现状,以商科类为例,对重构我国高职高专院校人才培养模式作了初步研究。
- 周志群
- 关键词：高等职业院校商业教育开放教育终身教育教学制度
