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张昕

作品数：8 被引量：1H指数：1
供职机构：淮安市淮海路小学更多>>
相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 5篇医药卫生
  • 2篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 5篇幼儿
  • 3篇游戏
  • 2篇自主性
  • 2篇自主性游戏
  • 2篇教育
  • 2篇介入
  • 2篇教师
  • 1篇艺术
  • 1篇艺术教育
  • 1篇音乐
  • 1篇幼儿生活
  • 1篇幼儿园主题活...
  • 1篇中班
  • 1篇身心
  • 1篇身心发展
  • 1篇审美
  • 1篇审美素质
  • 1篇数学
  • 1篇数学活动
  • 1篇说课

机构

  • 6篇淮安市淮海路...

作者

  • 6篇张昕

传媒

  • 5篇儿童与健康
  • 1篇小学科学

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2010
共 8 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
谈谈音乐综合艺术教学的实践
2010年
《幼儿园教育指导纲要》指出艺术教育要丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力。我园围绕这一理念，努力在提高幼儿审美素质上做文章——通过园本培训、教研活动等多种形式组织老师学习，转变教师的教育理念和教学行为，改变以往音乐教学中过于说教、单向传递、重知识传授，忽视幼儿的经验、情感和参与的做法，
张昕
关键词：教学行为艺术教育音乐教育指导审美素质教研活动
谈幼儿自主性游戏中教师的介入指导
2013年
自主性游戏是出于游戏主体的兴趣和需要，自发、自愿、主动地进行的活动。孩子的自主性最主要体现为他有能力为自己的行为进行自由的选择，因此，在一日生活中，教师要保证幼儿游戏的权利，尊重幼儿游戏的意愿，让幼儿自由选择游戏的内容，才能使幼儿获得满足和发展。这就要求教师首先要转变教育观念、改善指导方法、发挥教师在幼儿游戏中的特殊作用。
张昕
关键词：自主性游戏幼儿教师介入教育观念
创造性游戏与幼儿园主题活动的整合
2011年
《纲要》提出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。”而创造性游戏是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，主动地、创造性地反映现实生活的游戏，是幼儿典型的、特有的游戏，多为自选、自主的游戏，包括角色游戏、结构游戏、表演游戏等。
张昕
关键词：游戏《纲要》
幼儿自主性游戏中教师的介入指导
2014年
自主游戏是指幼儿在一定的游戏环境中，根据自己的兴趣需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程。在游戏中，自愿和自主是个重要的条件，如果孩子在游戏中失去了自主性的特征，只是按照成人的意图被动地参加游戏，他们便会失去游戏的积极性。因此，在一日生活中，教师要保证幼儿游戏的权利，尊重幼儿游戏的意愿，让幼儿自由选择游戏的内容。
张昕
关键词：自主性游戏幼儿教师介入
中班数学活动《认识梯形》说课稿
2011年
我今天说课的内容是中班的数学活动——认识梯形。一、说内容由于幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形和长方形，本着循序渐进的原则，在此基础上认识梯形，对中班幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程。因为梯形是有且只有一组对边平行的四边形，概念比较抽象，是幼儿所要认识的平面图形中最难的一种。
张昕
关键词：说课数学幼儿
以童谣为载体 促进小班幼儿生活习惯的养成被引量：1
2012年
纲要指出：“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。”童谣“一二三四五，上山打老虎，老虎没打到……”孩子们耳熟能详，通过童趣盎然的歌谣，幼儿很容易学会了数“一二三四五”。在此启发下，教学中针对小班孩子的年龄特点，我尝试着以童谣为载体，促进幼儿生活习惯的养成。
张昕
关键词：小班幼儿童谣身心发展尊重幼儿年龄特点
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