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李子华

作品数：10 被引量：17H指数：3
供职机构：青海民族学院文学院更多>>
相关领域：文化科学社会学更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学
  • 1篇社会学

主题

  • 8篇语文
  • 6篇课程
  • 5篇教育
  • 5篇课程标准
  • 4篇语文课
  • 4篇语文课程
  • 4篇教学
  • 3篇语文课程标准
  • 3篇文教
  • 2篇心理
  • 2篇义务
  • 2篇义务教育
  • 2篇语文课程改革
  • 2篇审美
  • 2篇视阈
  • 2篇写作
  • 2篇课程改革
  • 1篇第三性
  • 1篇心理因素
  • 1篇性学

机构

  • 7篇青海民族学院
  • 2篇青海民族大学

作者

  • 9篇李子华

传媒

  • 2篇小学教学研究
  • 1篇语文教学之友
  • 1篇语文教学通讯...
  • 1篇教育科学论坛
  • 1篇教育导刊（上...
  • 1篇教学与管理（...
  • 1篇中学语文（教...
  • 1篇中学语文教与...

年份

  • 3篇2009
  • 2篇2007
  • 2篇2006
  • 2篇2005
共 10 条 记 录，以下是 1-9
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排序方式：
审美观照中的中学语文教学初探被引量：1
2006年
语文具有重要的审美教育功能。中学生的审美心理具有审美态度情绪化、审美感受敏感性、审美趣味差异性等特点。语文教师要针对中学生审美心理特点进行语文审美教育,使其形成正确的审美态度,深化审美感受,培养健康的审美趣味,以构建完美的人格。
李子华
关键词：中学生审美心理审美教育
语文综合性学习实施过程中的问题举隅
2007年
“综合性学习”是《九年制义务教育语文课程标准》增设的新的学习领域，与“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”共同组成语文学习的五大板块。综合性学习作为一个独具特色的教学领域，首次成为我国语文课程体系的有机构成，成为我国当前语文课程改革的一大亮点。教材中“综合性学习单元”的设置，是对语文课本学习的提升与拓展，为学生自主探究创设问题情境和学习空间，充分体现了语文学习内容的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性和多向性，将会给语文教学带来崭新的气象和勃勃的生机。但是它对每一个语文教师来说都是个新鲜事物，许多教师感到很茫然，如同课程专家吕达先生所预言的那样：“在我国未来基础教育课程改革中，综合化将给学校课程带来巨大的变化和新的面貌，但学校教育将要产生和遭遇的问题、难题也是空前的。”
李子华
关键词：语文综合性学习基础教育课程改革九年制义务教育语文课程标准语文课程改革
影响学生快速阅读的心理因素及其矫正被引量：3
2005年
李子华
关键词：影响因素心理因素语文课程标准
现代化视阈中口语交际教学的理论依托被引量：4
2007年
一、现代化对口语交际教学的要求 现代化理论指出：人的现代化是现代化的重要内容和组成部分．教育现代化的核心是学生素质的全面提高。现代化视野中的语文课程改革．需要适应、切合现代化对语文教育的需求．即要适应社会现代化对人才的需要，促进入的现代化。口语交际教学作为语文课程改革的亮点之一．更要适应社会现代化对学生的口语交际素养提出的更高要求。在21世纪，伴随着科技的发展和知识经济的到来．
李子华
关键词：口语交际教学教育现代化语文课程改革社会现代化视阈
基于新课程的高中语文教师能力结构
2009年
教师的能力是教师素质的核心，合理、优化的能力结构是教师能力素质的重要标志。《普通高中语文课程标准》的推广和实施，对高中语文教师的能力提出了更新、更高的要求。高中语文新课程较之于义务教育阶段语文新课程的实施，力度更强、亮点更多、难度更高，所以相对于中小学语文教师来说，新课程对高中语文教师的能力要求更高、更全面。
李子华
关键词：《普通高中语文课程标准》语文新课程语文教师义务教育阶段教师素质
构建语文课程的第三性
2009年
按照《语文课程标准》的定义，语文课程的性质有二：一为工具性，二为人文性。但我觉得以上两者还不足以体现语文的全部内涵和要义，要全面提高学生的语文素养，促进学生的终身发展和全面发展，还要确立并凸显语文课程的第三性，这就是审美性。为什么呢？
李子华
关键词：《语文课程标准》语文素养终身发展人文性
教育美学视阈中课堂教学言语的艺术化审美特质
2009年
在教育美学的视阈中,教育之美无处不在。作为课堂教学的重要工具,教学言语应该具有很高的美学价值和丰富的审美特征。教师只有充分挖掘教学言语本身的美学潜能,才能使课堂教学达到自由而美的境界,给学生以美的愉悦和享受。
李子华
关键词：教育美学言语艺术审美特质
灵感思维与中学生作文教学被引量：2
2005年
灵感是人类创造性认识活动中一种非常神奇而美妙的精神现象，是地球上最美妙、最神奇的思维之花，是激发人类潜能的智慧源泉，它是创造学、思维学、心理学皇冠上的一颗璀璨的明珠。所谓灵感，是人们对某些问题百思不得其解，某个时候却突然茅塞顿开，豁然开朗，找到了解决问题的新答案和新假设，这种心理现象称之为灵感，又称顿悟。灵感一词最早源于古希腊罗马时期，原意是神的灵气。
李子华
关键词：灵感思维作文教学语文创造性思维写作素材教学情境
写作教学应注意的几个关键性问题被引量：4
2006年
李子华
关键词：写作教学课程标准语文教学语文能力写作能力教学理念
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