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俞林

作品数：20 被引量：14H指数：2
供职机构：奉化市实验小学更多>>
相关领域：文化科学语言文字经济管理更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学

主题

  • 6篇英语
  • 5篇教学
  • 3篇语言
  • 2篇对话课
  • 2篇学习英语
  • 2篇值日
  • 2篇值日报告
  • 2篇小学英语
  • 2篇课堂
  • 2篇课堂气氛
  • 2篇教材资源
  • 2篇复习
  • 2篇复习巩固
  • 1篇言教
  • 1篇依托教材
  • 1篇英语对话
  • 1篇英语对话课
  • 1篇英语故事
  • 1篇英语教师
  • 1篇英语教学

机构

  • 7篇奉化市实验小...

作者

  • 7篇俞林

传媒

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  • 1篇小学教学研究
  • 1篇浙江教学研究
  • 1篇复印报刊资料...

年份

  • 2篇2016
  • 1篇2013
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2007
共 20 条 记 录，以下是 1-7
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排序方式：
浅谈小学英语语法教学策略被引量：7
2007年
如何有效地化解语法教学与语言学习的矛盾是新课改背景下英语教师所面临的重要课题。教师应采取灵活多样的策略,将语法教学寓于学生喜闻乐见的实践活动中,更好地发挥语法知识对英语学习的促进作用,真正提高英语教学的实效。
俞林
关键词：教学策略英语语法英语教师语法教学语言学习英语学习
依托教材资源开发对话课教学情景的实践被引量：1
2016年
教材是教师在课堂教学中创设教学情景的重要资源。依托教材资源创设教学情景要求教师以教材提供的人物、插图、背景为原材料，创编合适的教学情景。但是，在目前小学英语对话课教学中，教师创设的情景与教材内容紧密结合的不是很多。本文结合对话课的实践，提出了依托教材资源开发小学英语对话课教学情景的六种方法。
俞林
关键词：教材资源情景对话课
Oh,It’s a Dream!
2010年
人物：D——Dad H——Hamburger M——Mike 道具：角色头饰、几个盘子、几张汉堡图片 场景：Mike放学回到家，来到厨房……
俞林
关键词：英语教学教学方法
有效开展小学英语值日报告
2009年
英语值日报告是学生在课前几分钟内用英语进行表达的展示。尽管它只占几分钟时间，但对渲染课堂气氛、调动和激发学生学习英语的积极性、及时复习巩固课堂学习内容起着不可低估的作用。它可以促使不愿开口说英语的学生开口，让愿意开口的学生得到锻炼和表现的机会，给学生搭建一个展示自己英语才能的平台。但是，在实际的操作过程中，由于值日报告的形式、内容以及学生的差异性等原因，导致值日报告的收效甚微。为了提高小学英语值日报告的有效性，我们做了一些有益的研究和尝试。
俞林
关键词：小学英语值日报告课堂气氛学习英语复习巩固
对小学英语故事教学低效现象的分析及思考被引量：2
2013年
故事是小学英语课堂教学广泛采甩的形式，其生动的情节赋予了语言学习更多的内涵与意义。但是故事的特定情节有时又限定了教师的教学思路，造成了故事教学低效的现象。而采用让活动顺承故事、让思维伴行故事、让学生参演故事和让复现建构故事等对策则能有效解决故事教学低效的问题。
俞林
关键词：故事教学思维训练语言建构
有效开展小学英语值日报告被引量：2
2009年
英语值日报告是学生在课前几分钟内用英语进行表达的展示。尽管它只占几分钟时间，但对渲染课堂气氛、调动和激发学生学习英语的积极性、及时复习巩固课堂学习内容起着不可低估的作用。它可以促使不愿开口说英语的学生开口，让愿意开口的学生得到锻炼和表现的机会，给学生搭建一个展示自己英语才能的平台。但是，在实际的操作过程中，由于值日报告的形式、内容以及学生的差异性等原因，导致值日报告的收效甚微。
俞林
关键词：小学英语值日报告课堂气氛学习英语复习巩固
依托教材资源，开发小学英语对话课的有效情境
2016年
语言教学离不开情境，适恰的情境能帮助学生正确地理解使用语言。依托教材资源的情境是指以教材提供的人物、插图、背景为原材料进行加工创编的情境。它来源于教材，延伸于教材，与教材紧密相连，教材内容是情境的一部分．情境是教材内容的拓展与完善。
俞林
关键词：有效情境教材资源英语对话课语言教学教材内容
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