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李星: 作品数：80 被引量：398H指数：10; 供职机构：郑州大学第一附属医院更多>>; 发文基金：国家自然科学基金河南省医学科技攻关计划项目河南省科技攻关计划更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>

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预防中心静脉导管相关性感染的认知和行为调查及影响因素分析: 目的了解河南省3所三级甲等医院护理人员预防中心静脉导管相关性感染的认知程度和行为现状。方法采用自制调查问卷,运用方便抽样的方法,对河南省3所三级甲等医院符合纳入标准的416护理人员进行现场调查。将数据输入SPSS17.0...; 韩娜刘延锦李星; 关键词：中心静脉导管相关性感染调查问卷

基于Web of Science骨髓腔内输液研究的可视化分析被引量：5: 2021年; 目的分析国外骨髓腔内输液领域的研究热点,探究其前沿趋势和发展脉络,为国内开展相关研究提供参考。方法检索“Web of Science核心合集”数据库,筛选骨髓腔内输液相关文献,采用CiteSpace 5.7.R3软件提取文章基本信息,绘制科学知识图谱。结果骨髓腔内输液相关文献数量整体递增,美国发文量位居榜首,研究热点集中于适应人群、输液工具和穿刺部位。近年来,骨髓腔内血液样本与动静脉样本一致性检验也是研究重点。结论骨髓腔内输液领域逐渐成熟,研究人群由儿童转为危重创伤患者。研究者之间应加强合作,由技能应用转向质量评价,探索有效的考核模式,完善临床应用体系。; 赵琼李靖李星; 关键词：骨髓腔内输液护理可视化分析

肝移植患者围手术期心理护理体会: 肝移植是临床治疗各种终末期肝病的最有效治疗方法,但由于长期肝病折磨、手术创伤大和并发症多等原因,导致患者产生一些特殊的心理问题,随着肝移植患者的日益增多,肝移植病人精神心理问题目益受到关注。随着医学模式的转变和护理技术的...; 李星屈清荣姜笑晨王俊霞李晓莉; 文献传递

EphA2在原发性肝细胞癌中的表达及临床意义被引量：10: 2006年; 目的检测原发性肝细胞癌中EphA2的mRNA和蛋白的表达及临床意义。方法应用逆转录-聚合酶链反应(RT-PCR)技术及免疫组织化学方法检测EphA2的mRNA及蛋白在40 例肝癌及相应的癌旁肝组织和10例正常肝脏组织中的表达,并分析其与临床病理特点之间的关系。结果半定量分析显示EphA2 mRNA的表达在肝癌组织(0．836 8±0．205 7)、癌旁肝组织 (0．768 9±0．118 0)和正常肝组织(0．720 8±0．091 0)中的表达差异无统计学意义(P>0．05);从正常组织、癌旁肝组织到肝癌组织,EphA2蛋白的阳性表达率分别为50．0％、57．5％和87．5％。呈递增趋势(X^2=20．21,P<0．01);EphA2蛋白的过表达与肝癌患者的门脉癌栓、卫星灶及淋巴结转移等临床病理因素有关(P<0．05)。结论EphA2蛋白的过表达与肝癌的淋巴结转移、卫星灶的形成和门脉癌栓有密切的联系,提示其在肝癌的侵袭和转移中发挥重要的作用。; 张水军张弓赵永福李捷屈清荣李星; 关键词：门静脉 EPHA2

同伴教育在血液透析患者液体自我管理中的应用被引量：27: 2018年; 目的探讨同伴教育在维持性血液透析患者液体自我管理中的应用效果。方法选取2017年1月—3月于某医院血液净化中心进行维持性血液透析的45例患者,对其进行为期6个月的多学科人员参与的、小组讨论和微信群互动式同伴教育,比较干预前后患者慢性病自我效能量表得分、透析间期体重增加值及体重控制达标率。结果干预后,患者自我效能量表得分、体重控制达标率高于干预前(P<0.01);透析间期体重增加值少于干预前(P<0.01)。结论同伴教育可提高血液透析患者疾病管理自信心,促进其进行有效的液体管理。; 田兴袁媛李星苗金红姚岚唐琳娄小平; 关键词：同伴教育血液透析滤过自我管理

门静脉高压症分流术围术期护理: 2007年; 目的探讨门静脉高压症分流术围术期的护理体会。方法对286例门静脉高压症分流术患者术前、术后的护理措施进行回顾性分析。结果本组均采用外科分流手术，患者术前心态稳定，术后均能积极配合治疗。256例术后止血效果好，腹水改善明显。30例出现并发症，经保守治疗等措施，23例治愈出院。结论分流术是预防和治疗门静脉高压症并食管静脉曲张破裂出血的有效措施，及时正确的围术期护理措施也是保证手术成功的关键。; 李星; 关键词：门静脉高压分流术护理

案例考核法在新入职护士核心能力评价中的应用被引量：5: 2020年; 目的探究案例考核法在新入职护士核心能力评价中的应用效果。方法采用案例考核法对508名已完成2年入职培训的护士进行核心能力考核,评价护士对考核方法的满意度以及考核成绩。结果新入职护士对案例考核法的总体满意度为95.5%,护士综合成绩为(79.87±3.28)分,理论成绩为(35.74±6.15)分,操作技术成绩为(44.14±2.13)分。结论案例考核法能够较为全面地评价新入职护士核心能力水平,为护理管理者开展针对性培训指引方向,也让护士明确自身能力的优势与不足。; 谷景荣马丽霞刘传红陈灵芝李星; 关键词：教育考核核心能力