唐海燕
- 作品数：37 被引量：44H指数：3
- 供职机构：南京师范大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学更多>>
- 为促进幼儿思考而进行的教学——基于若干科学教育活动片段的分析被引量：1
- 2012年
- 当儿童从低年级升入更高年级的时候,他们越来越少发问,越来越少地提出假设,而且他们的思考越来越具有依赖性。笔者认为在幼儿园科学教育活动中要创设良好的问题情境,让孩子带着问题进行探究与思考,并在思考与探究中积累经验,丰富体验,从而达到以问题激发兴趣、促进探究、引发更多思考的目的。
- 唐海燕
- 关键词：科学教育活动问题情境
- 如东县农村民办园教师生存状态的研究
- 农村民办园教师的生存状态，是指在推进幼儿园办学体制改革的特定背景下农村民办园教师群体所处的物质精神状态。关注这一主题，不仅有助于提升农村民办园教师的工作、生活质量，有助于提高农村幼儿教育质量，还是建设社会主义新农村的需要...
- 唐海燕
- 关键词：幼儿教师幼儿园管理
- 文献传递
- 一节值得反思的体育活动
- 2010年
- 前段时间,在徐州参加由江苏省教育学会组织的幼儿教师优质课比赛活动。期间，我在幼儿园连续听了18节竞赛课，感触颇多。其中小班体育活动《好玩的纸筒》存在的问题具有一定的普遍性，现结合具体活动环节做一些评析。
- 唐海燕
- 关键词：体育活动比赛活动幼儿教师优质课竞赛课
- 关于《3-6岁儿童学习与发展指南》培训的建议
- 2013年
- 针对当前幼儿园教师培训中存在着重理论轻实际、重说道轻实践、重现象轻本质,忽略不同培训主体的实际需要,培训实效不高等情况,提出《3-6岁儿童学习与发展指南》培训的价值取向要从关注显性结果到关注教师内在需求的激发,培训的方式要从路径依赖到方式创新。
- 唐海燕
- 浅议公开教学中物质奖励手段的运用
- 2009年
- 在发展性、激励性评价理念被越来越多的一线教师所认同和采纳的今天，表扬和奖励作为激励幼儿的手段在幼儿园一日活动中越来越受到重视，并得到较为广泛的运用。而物质奖励在幼儿园公开教学活动或竞赛活动中使用频率更高，这与教师渴望获得成功、期望取得比较好的教学效果与竞赛成绩有着密切的关系。以下是笔者亲历的一个案例：
- 唐海燕
- 关键词：公开教学一线教师
- 浅谈农村民办园园本研修的现状及对策被引量：3
- 2009年
- 园本研修的概念来源于目前关注度比较高的校本研修。园本研修是旨在通过“个人反思、同伴互助、专业引领”．促进幼儿教师自主成长、带动幼儿全面发展的一种有计划、有组织的以园为本的教师自我探究、自我发展的研究行动。园本研修作为幼儿教师专业发展的有效途径．正逐渐受到关注与重视。
- 唐海燕
- 关键词：民办园农村幼儿教师幼儿全面发展校本研修
- 关于幼儿园微型课教学的几点思考被引量：3
- 2014年
- 微型课是考察教师教育教学能力与教学基本功的有效手段,目前被广泛运用于教师招聘、教师职称评定、教师资格认定等活动中。针对当前很多农村幼儿教师不能很好地区分微型课与说课等现状,拟通过厘清二者之间的概念,并通过分析微型课教学中存在的若干问题,以期引发更多教师对微型课教学的思考。
- 唐海燕
- 关键词：微型课说课教学理念儿童视角
- 幼儿园班级课程价值的多维解读
- 2008年
- 班级课程，顾名思义就是以班为本的课程。它是班级教师以国家的法律法规为依据．结合所在班级的具体特点和条件，充分开发和利用本班的各种课程资源，从而建构的以满足班级幼儿发展需求的课程。幼儿园班级课程建设对于班级内的教师（包括保育员）、幼儿、家长等都具有重要的意义。
- 唐海燕
- 关键词：课程价值班级法律法规课程资源幼儿发展
- 农村民办园园本研修的有效策略探析被引量：1
- 2009年
- 针对农村民办园园本研修现状，提出运用行政推动，促进园本研修中教师反思能力的提升；开展课堂观察，增进园本研修中的教师间同伴互助水平；建立专业引领体系，发挥园本研修对教师专业引领的作用。以期推动农村幼儿教师专业发展进程，提高当前农村幼儿教育质量。
- 唐海燕
- 关键词：农村幼儿教育民办园教师专业成长
- 幼儿园班级课程资源收集的规准被引量：2
- 2008年
- 班级课程是以班级为基点的课程,班级课程资源广泛地存在于幼儿生活的班集体之中。在班级的课程资源收集过程中,班级教师应遵循一定的规范和准则,以确保所收集的课程资源能更好地为班级课程服务。
- 唐海燕
- 关键词：班级课程资源
