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刘承宇

作品数:49 被引量:338H指数:9
供职机构:西南大学外国语学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金重庆市教育委员会人文社会科学研究项目更多>>
相关领域:语言文字文化科学文学经济管理更多>>

文献类型

  • 45篇期刊文章
  • 4篇会议论文

领域

  • 39篇语言文字
  • 7篇文化科学
  • 2篇文学
  • 1篇经济管理
  • 1篇政治法律
  • 1篇历史地理

主题

  • 18篇语言
  • 12篇语言学
  • 8篇英语
  • 7篇教育
  • 5篇系统功能语言
  • 4篇语法
  • 4篇语义
  • 4篇系统功能语言...
  • 4篇教学
  • 4篇功能语言学
  • 3篇学习者
  • 3篇语码
  • 3篇语言影响
  • 3篇视域
  • 3篇合法化
  • 2篇大学英语
  • 2篇学生英语
  • 2篇演讲
  • 2篇以人为本
  • 2篇英语学习

机构

  • 49篇西南大学
  • 3篇凯里学院
  • 3篇湖南科技大学
  • 3篇曲靖师范学院
  • 2篇广东省信息安...
  • 1篇川北医学院
  • 1篇长江师范学院
  • 1篇吉首大学
  • 1篇安徽工程科技...
  • 1篇三峡大学
  • 1篇四川师范大学
  • 1篇重庆三峡学院
  • 1篇重庆大学
  • 1篇重庆科技学院
  • 1篇西南政法大学
  • 1篇成都工业学院
  • 1篇重庆第二师范...
  • 1篇伊犁师范大学

作者

  • 49篇刘承宇
  • 5篇谢翠平
  • 3篇赵常友
  • 3篇单菲菲
  • 3篇旷战
  • 2篇苏杭
  • 1篇袁昌万
  • 1篇赵梦骄
  • 1篇刘岚
  • 1篇李成范
  • 1篇常淑丽
  • 1篇向大军
  • 1篇李迎迎
  • 1篇杨华华
  • 1篇胡曼妮
  • 1篇喻霞
  • 1篇肖祎
  • 1篇汤洪波
  • 1篇但巍
  • 1篇欧亚丽

传媒

  • 8篇北京科技大学...
  • 4篇当代语言学
  • 3篇外语与外语教...
  • 3篇外语学刊
  • 2篇外语界
  • 2篇现代外语
  • 2篇外语教学
  • 2篇东北大学学报...
  • 2篇外国语文
  • 1篇民族教育研究
  • 1篇广西民族研究
  • 1篇语言教学与研...
  • 1篇语言文字应用
  • 1篇贵州师范大学...
  • 1篇宜宾学院学报
  • 1篇西南农业大学...
  • 1篇湖南科技大学...
  • 1篇今日教育
  • 1篇重庆科技学院...
  • 1篇中国外语

年份

  • 2篇2024
  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 2篇2021
  • 4篇2020
  • 7篇2019
  • 3篇2018
  • 6篇2017
  • 4篇2016
  • 5篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 3篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 2篇2008
  • 2篇2006
49 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
Trilingualism and Trilingual Education of Yi Students in Southwest China:A Preliminary Investigation
As a multi-ethnic country,China has 55 officially recognized ethnic minority groups apart from the Han nationa...
刘承宇丁泓棣
文献传递
教育实习对免费师范生从教信念影响的调查研究被引量:5
2013年
采用问卷调查和深度访谈的方法,对教育部直属六所师范大学421名已经完成教育实习的免费师范生就教育实习对其从教信念的影响情况进行调查。数据运用SPSS19.0进行主成分分析和因子分析,发现教育实习对免费师范生从教信念产生影响的四个主要因素依次为:指导教师、社会经济、个体情况和职业性质。在社会经济因素方面,不同性别和家庭住址的免费师范生存在显著性差异(P<0.01)。作者据此对进一步完善免费师范生培养制度和教育实习提出了一些建议和设想。
刘承宇詹定洪胡波
关键词:免费师范生教育实习
反讽语境中刻意曲解及其幽默效果的元表征阐释被引量:1
2017年
本文运用关联理论的元表征用法来解释反讽语境下的刻意曲解及其所形成的言语幽默。根据元表征用法,刻意曲解可分为解释性用法和元语言用法。刻意曲解作为一种常用的交际策略,其语用功能有赖于语境。说话者通过将内容或框架赋予不同话语,曲解说话人的语词或思想,使之服务于相反的交际目的。在反讽语境中,交际者理解并刻意曲解对方话语,用以维护自我形象或攻击对方,其运行机制在于"不一致",实现刻意曲解的核心在于"相似性"。
刘承宇崔静
关键词:刻意曲解语用功能
边缘话语分析——一项关于服刑人员语言状态的田野调查被引量:3
2019年
服刑人员话语是一种反语言。从语言生态学的视角,运用物种生态位和群居的理论,阐述服刑人员话语,尤其是服刑人员流氓话语的边缘属性,发现它们是狭生态位、种群数量较小的话语变体,是一种极端的边缘话语形式。这类狭生态位边缘话语在服刑人员群体中频繁使用和广泛传播,得益于它们以种内、种际群居的模式,增强其竞争优势而得以胜出,而且少数服刑人员流氓话语已经或即将被正谕话语或官方话语收编,从边缘走向主流。
赵常友刘承宇
关键词:语言生态学生态位群居
语义关系视角的隐性评价机制研究被引量:4
2019年
标记的识别是语篇评价分析过程中必不可少的环节。国内外研究者提出的隐性评价语言机制在一定程度上为之提供了依据,但是各个语言机制之间缺少联系,且对一些评价现象缺乏解释力。借鉴语义场理论和系统功能语法对语义关系的阐述,通过分析马丁等提出的隐性评价语言机制来挖掘其底层共性,指出语义关系是隐性评价语言机制的基础,进而在此基础上发现语义关系错配、责任推定、逻辑推导等机制,并探讨了语境对语义关系选择的框定作用。
李淑晶刘承宇
关键词:语义关系语言机制语境
贵州侗族地区三语教育现状调查研究被引量:13
2016年
本文通过问卷调查和实地访谈,对贵州侗族地区三语教育政策、教育模式、师资队伍、教学成效及外语教学中的跨语言影响等5个方面进行实地调研。结果表明:该地区部分语言教育政策并未得到很好的执行;教育模式主要为过渡模式和减值模式;教师队伍逐步年轻化、专业化,但师资力量总体不足,较少使用先进的教育资源,少数民族教师的语言优势在教学中没有得到很好的利用;学生汉语水平普遍较高,英语水平中等偏低,侗语水平较高的学生主要集中在乡村,城镇丧失民族语言能力的学生比较多。在跨语言影响方面,学生参照最多的是汉语,有40%的学生认为双语知识和学习经历对英语学习产生负面影响。同时,学生普遍有较强的民族身份认同,肯定三语教育成效,但对于学好英语却没有足够的自信心。
刘承宇单菲菲
关键词:三语教育教育模式教学成效跨语言影响
合法化语码视域下的法律语言“大众化”被引量:13
2020年
从"法制"角度看,法律语言体现国家权力意志,具有精英性和专业性的特点,是知识语码和知者语码的总和,属于典型的精英语码,其语义密度大、语义引力小,是一门专业语言。从"法治"角度看,法律语言并非法律人的专属语言,其受众群体为普通大众,因此应具有大众化和通俗化的特点,成为一门具有相对语码特点的"大众化"语言。本文运用合法化语码理论,在阐述法律语言专业性特点的基础上,着重从使用者的角度探讨其"大众化"的必要性及有效措施。
刘承宇汤洪波
关键词:法律语言大众化
个体化视域中的身份建构研究:回顾与展望被引量:8
2017年
个体化是系统功能语言学进入21世纪后新发展起来的一个理论模型,主要研究编码取向,其资源分配与亲和关系层级理论为身份建构提供新的研究视角。资源分配从个体发生维度关注社会符号资源的汇流、辨识准则的形成和社会身份的建立。亲和关系则从话语发生和示例化维度强调个体或群组如何调动社会符号资源与其他成员形成绑定联盟或人际区分,进而实现身份协商建构。这一新的理论范式将有助于揭示语篇中所蕴含的个体因素和意识形态,推动身份建构研究朝着人本主义方向发展。本文对身份建构个体化研究的产生背景、涉猎内容、重要理论和研究方法予以回顾,同时对该领域的发展前景予以展望。
旷战刘承宇
关键词:身份建构个体化资源分配
悉尼语法与加的夫语法及物性理论对比被引量:2
2012年
文章通过梳理系统功能语法的及物性理论的发展过程,以及对比悉尼语法和加的夫语法这两个主要模式对及物性系统的描述,旨在为整合和完善及物性语义系统的研究提供理论基础。研究表明,这两种及物性理论模式既有相似点,也存在差异性。本文进而探讨了这些差异产生的原因,并指出这两种模式在句法研究上存在互补性。最后,本文提出了及物性研究需要进一步拓展和完善的几个方面。
苏杭刘承宇
关键词:及物性系统悉尼语法加的夫语法
三语教育背景下藏族学生英语语用迁移实证研究
在三语教育背景下,我国少数民族学生学习英语时往往会受到三语间语用迁移的影响。本文以卡明斯(Cummins)1976年提出的门槛假设理论为理论基础,从招呼言语行为入手,通过调查西部地区某高校藏族英语学习者英语学习中的语用迁...
刘承宇卢文佳覃冰玲
关键词:语用迁移招呼语
文献传递
共5页<12345>
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