陈太福
- 作品数：24 被引量：58H指数：4
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- 相关领域：经济管理哲学宗教政治法律社会学更多>>
- 论高校教师要以培养创新人才为己任
- 2001年
- 高等院校是培养高级专业人才的摇篮 ,教师担负着培养社会主义事业接班人和建设者的重任。知识经济实质上是智力经济、创新经济。高校要适应国际竞争和现代化建设事业的需要 ,迎接当代和未来的挑战 ,就必须源源不断地培养创新人才。教师在培养创新人才方面负有责无旁贷的责任。
- 陈太福
- 关键词：高校教师知识经济
- 论学习是21世纪人类的生存方式
- 2005年
- 实践是人类的生存方式,它是人类本质力量的现实表现与佐证。人类的这一生存方式,随着时代的变迁与社会的进步而发展进化。在科学技术张力的作用下,人类的实践活动经历了以体力劳动为主到以智力劳动为主的转换。这一体脑在经济发展中地位的转换,不仅表明人类生存方式的发展进化,而且凸显出学习已成为21世纪人类的生存方式。只有学会学习才能更好地生存与发展。因此,我们要积极主动地适应人类生存方式的这种进化,学会学习化生存。
- 陈太福
- 关键词：智力劳动经济发展进化学习化社会
- 论解放思想是一个过程
- 2003年
- 陈太福
- 关键词：思维方式经济建设社会实践
- 论知识经济与人力资源开发被引量：2
- 2002年
- 人类已经步入21世纪。21世纪是知识经济时代，知识和信息将取代土地、资本成为第一资源。而知识的创造者、传播者和应用者是人，尤其是高素质的人才，人力资源对经济增长的重要作用日益凸现。……
- 陈太福
- 关键词：知识经济
- 论解放思想实事求是的认识论意义
- 1998年
- 解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓，是马克思主义认识论的新发展，是中国共产党新时期的基本路线的理论基础，是实现社会主义全面改革和现代化建设的理论指南。当前从认识论的角度进行研究，具有新的重大意义。
- 陈太福
- 关键词：真理实事求是认识论
- 试论毛泽东对建设有中国特色社会主义的探索
- 1993年
- 邓小平同志是我国改革开放和现代化建设的总设计师。他根据马克思主义的普遍真理和中国现代化建设的实际,提出了建设有中国特色的社会主义理论,在社会主义新中国的历史上开创了一个新的时期,对我国社会主义现代化建设作出了历史性的重大贡献。建设有中国特色的社会主义理论,既是以邓小平同志为核心的党中央第二代领导集体把马克思主义的普遍真理同我国社会主义建设实践相结合的产物。
- 陈太福
- 关键词：毛泽东建设有中国特色社会主义马克思主义
- 论货币化与人性的异化被引量：1
- 2005年
- 市场经济在一定意义上说也是货币经济。在现实生活中,人们丰富多彩的需要是通过货币符号这个“万能之物”实现的。这就有可能使一些意志薄弱者拜倒在货币符号下而形成货币拜物教,导致人性的扭曲甚至异化。由于过去受“左”的思想影响,一些人不能客观、公正地对待货币,形成了在经济活动中既离不开它、思想上又害怕它的矛盾心理。因此,从经济哲学视角探究货币与人性及其相互关系,客观、辩证地分析和对待货币,充分发挥货币推动市场经济发展的积极功能,限制和克服其负面影响,防止人性异化,树立正确的货币观,是很有理论与现实意义的。
- 陈太福
- 关键词：货币化人性异化伦理法制
- 西部开发要按客观规律办事——兼论经济主体的二重性及其互动
- 2001年
- 陈太福
- 关键词：经济主体人才资源
- 学科发展综合化趋势的产物——论现代经济哲学的兴起被引量：2
- 1999年
- 现代经济哲学在改革开放的当代中国兴起 ,既是当今学科发展综合化趋势的必然结果 ,也是推动哲学和经济学摆脱困境、寻求发展的迫切要求 ,还是中国社会转型期全方位变化所使然。而哲学和经济学对人类社会的特殊认识功能 ,以及在学科发展史上积淀而成的悠久的经济学哲学传统 。
- 陈太福
- 关键词：经济哲学联姻
- 论经济人与道德人的统一——从亚当·斯密“难题”说起被引量：14
- 2002年
- 亚当·斯密提出并系统论证的“经济人”概念并非狭隘范畴 ,而是内涵丰富的科学抽象 ,其间蕴涵着利己与利他的对立统一。从历史进程的层面考察 ,经济人与道德人的发展经历了一个融合——分离——新的融合的否定之否定过程。历史的演化与现实的实践昭示人们
- 陈太福
- 关键词：经济人道德人利己利他对立统一道德规范
