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郑邦山

作品数:31 被引量:131H指数:6
供职机构:河南师范大学党委更多>>
相关领域:文化科学经济管理政治法律自然科学总论更多>>

文献类型

  • 31篇中文期刊文章

领域

  • 21篇文化科学
  • 5篇经济管理
  • 4篇政治法律
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主题

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  • 8篇政治教育
  • 8篇治教
  • 8篇思想政治教育
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  • 5篇人为本
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  • 4篇高校思想政治
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  • 3篇教育工作
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  • 2篇大学生思想

机构

  • 18篇河南大学
  • 8篇安阳师范学院
  • 5篇河南师范大学

作者

  • 31篇郑邦山

传媒

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  • 1篇创新科技
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  • 1篇许昌学院学报
  • 1篇河南工业大学...
  • 1篇河南理工大学...

年份

  • 4篇2016
  • 2篇2015
  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 2篇2008
  • 2篇2006
  • 15篇2005
31 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
高标准 严落实 有特色——河南师范大学“两学一做”专题教育经验谈
2016年
在开展"两学一做"学习教育的过程中,学校应准确把握主题,紧紧围绕核心,坚持"高标准、严落实、有特色"的目标要求,确保学习教育抓细抓实、抓出成效。开展"两学一做"学习教育是面向全体党员深化党内教育的重要实践,是加强党的思想政治建设的重大部署,是推动全面从严治党并向基层延伸的有力抓手,是推动党内教育常态化、制度化的重要实践,也是河南师范大学进一步加快建设"有特色、高水平、区域示范性大学”的迫切需要。学校要准确把握主题,紧紧围绕核心,坚持“高标准、严落实、有特色”的目标要求,确保学习教育抓细抓实、抓出成效。
郑邦山
关键词:专题教育思想政治建设知识竞赛活动群众监督
着力完成五个转变 全面提升实践育人水平被引量:15
2016年
全面提升实践育人水平,应该着力完成五个转变。扎实推进实践育人工作,还需要各个高校制定具体措施。实践育人贯穿于高等教育的全过程。
郑邦山
关键词:实践育人育人工作高等教育高校
论当代大学生民族精神的弘扬和培育被引量:5
2005年
弘扬和培育民族精神是重视提高全民精神素质的必然 ,是爱国主义教育的新形式 ,是推动高校文化建设和大学生素质教育的需要。在大学生中弘扬和培育民族精神 ,对于中华民族的伟大复兴具有重要的意义。对大学生进行弘扬和培育民族精神教育 ,要充分发挥课堂主渠道作用 ,营造校园文化 ,坚持以人为本 ,使大学生成为弘扬和培育民族精神的模范。
郑邦山
关键词:大学生民族精神
把大学办成思想中心、文化中心、教育中心、学术中心
2016年
木铎金声,百年华章。河南师范大学因图强而生,因改革而兴,因人才而盛。从1923年建校至今,经过92年的风雨兼程,学校已经发展成为一所涵盖10大学科门类的综合性师范大学。学校以校风淳、教风正、学风浓、教学水平高享誉省内外。建国以来,学校已为社会培养各类毕业生20余万人。
郑邦山
关键词:文化中心学术中心教育教学水平毕业生风雨
论以人为本的理念在学生工作中的创新被引量:3
2005年
高校要进一步加强和改进大学生思想政治教育。要真正认识和了解学生,充分理解和尊重学生,科学引导和教育学生,切实把以人为本的教育理念落实到大学生思想政治工作中去。
郑邦山
关键词:以人为本大学生思想政治教育大学生思想政治工作教育理念高校
科学发展观视野下高校建设与发展的思考
2010年
在教育部2010年1月14日召开的2010年工作会议上,中共中央政治局委员、国务委员刘延东指出,要“努力提高教育工作科学化水平,推动教育事业在新的起点上实现科学发展”。
郑邦山
关键词:科学发展观高校建设教育工作教育事业
良药苦口 信言不美
2005年
郑邦山
关键词:中国共产党党性原则群众监督
论高校毕业生就业工作模式的构建被引量:10
2005年
高校毕业生就业工作模式的构建要将“一把手工程”落到实处;加强制度建设,建立“三级组织架构”,创造“三全”工作氛围;启动“全过程就业指导工程”,把职业发展教育和就业服务贯穿到大学生活的各个阶段;加强就业工作的信息化、网络化建设和毕业生就业市场建设;树立“窗口”意识,为毕业生提供周到的就业服务;加强理论研究,探索内在规律,不断创新高校大学生职业发展教育和毕业生就业工作。
郑邦山
关键词:高等教育就业工作
刍议以学生为本的高校思想政治教育被引量:15
2005年
当前,高校对大学生的思想政治教育应该进一步从传统的教育模式向全新的教育模式——以学生为本的教育模式转变。而以学生为本的思想政治教育将把尊重人、理解人、关心人的理念根植于教育者和学生内心,从而在校园内弘扬和打造一种全新的人本理念。
郑邦山
关键词:高校思想政治教育大学生心理教育模式人本理念
论“高校思想政治教育”主体的变迁被引量:3
2005年
对高校的思想政治教育活动本质的看法,目前我国学术界尚存争议,有的强调教师教的活动,提出教师主体论;有的强调学生学的活动,提出学生主体论;也有的认为思想政治教育活动是教师与学生的双边活动,提出了主体“互动论”。本文试图从传播学的角度出发,在传播与接受的过程中,探析高校思想政治教育工作的主体。
郑邦山
关键词:思想政治教育教师主体
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