郑新丽
- 作品数：36 被引量：165H指数：7
- 供职机构：宝鸡文理学院更多>>
- 发文基金：陕西省教育厅科研计划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学文学社会学更多>>
- 浅谈多元智能理论在语文课堂教学中的应用被引量：4
- 2010年
- 发展学生的个性,培养学生的创新精神和创新能力已成为新课标下语文教学的一种必然的时代要求。多元智能理论与语文教学关系密切,对发展学生的多种智能起着举足轻重的作用。本文介绍了多元智能理论的内涵及特征,探讨了多元智能对新课标下语文教学的启示及在语文教学中应用的原则,以期拓展该理论的应用空间,对新课标下的语文教学改革提供一定的理论借鉴意义。
- 郑新丽
- 关键词：多元智能理论语文教学
- 部编版语文教材传统文化选编维度的定量分析——以已出版的七八年级语文教材为例被引量：2
- 2018年
- 部编版初中语文教材对中国传统文化进行了立体和全面的建构:传统的伦理道德文化、文学文化、历史文化、科技文化等在教材的选文和其他板块均有体现和渗透。通过从内容和时间两个维度对教材中传统文化要素选编情况进行定量分析,可以看出,部编版初中语文教材对传统文化的选编,虽然内容丰富多样,但在有些维度所占的比重较少,而且,近代作品入选的比例太少。因此,部编版初中语文教材对传统文化的选编,还需在内容和数量方面做出相应的改进,以便使传统文化在教材中的编辑和构建更加科学合理。
- 郑新丽
- 关键词：语文教材传统文化
- 泛媒介促进语文课堂深度教学的思考
- 2017年
- 随着电子信息技术的不断发展,媒介手段逐渐渗入到教学的各个方面,成为教学中重要的辅助工具。媒介在语文教学中的应用,对语文教师的教学方法和教学模式以及学生的学习态度和学习方式产生了重要影响。为提高语文课堂教学的质量和效率,教师就需要转变教学观念,为学生营造一种和传统教学模式不同的泛媒介学习氛围,在教学中有效应用影像阅读、问题探究、活动体验、开放研究等教学策略,来提高学生的学习兴趣,激发学生深入探究文本的欲望,有效发挥媒介在语文教学中的作用,培养和提高学生的人文素养,培育大量的符合社会要求的合格人才。
- 郑新丽
- 关键词：语文教学
- 统编本初中语文教材传统文化要素选编分析——以七、八年级为例被引量：10
- 2018年
- 语文教材与文化有着天然的血肉联系,作为载体工具的语文教材,在弘扬和传承中华优秀传统文化方面,具有得天独厚的条件。统编本语文教科书鲜明地体现了主流教材的引导示范作用。与其他版本的教材相比,统编本教材凸显了社会主义核心价值观的引领、语文核心素养的培育和中华优秀传统文化的浸润等优点,在教材编写的科学性、时代性和文化性等方面,做出了积极有益的探索和实践。
- 郑新丽
- 关键词：初中语文教材文化要素语文教科书教材编写
- 关于新课标下诗歌教学的几点思考
- 2011年
- 诗歌是一种高度集中、概括地反映社会生活的文学样式，它对学生了解我国源远流艮的历史、陶冶学生的情操、提高学生的语言表达能力等方面，有着不可忽视的作用。但纵观一线语文教学，我们发现，由于各种因素的影响，中学诗歌教学或多或少还存在一点问题。因此，对诗歌教学误区进行梳理与分析，并对诗歌教学的策略进行寻求与探究，在当前就显得尤为迫切与必要。
- 郑新丽
- 关键词：诗歌教学语言表达能力文学样式社会生活教学误区
- 新形势下我国基础教育阶段教师退出机制探究
- 2014年
- 近年来,受学龄人口下降的影响,大部分地区在基础教育阶段出现了教师资源相对过剩的局面。为了缓解中小学教师结构性过剩这一矛盾,很多地区实行了教师退出机制。实行这一制度,是时代与社会发展的需要,是教育发展和教育管理的需要。基础教育阶段中小学教师的退出,可以通过科学合理地确定中小学各类人员的岗位、采用灵活的区别对待的退出模式、全面拓宽教师退出渠道、实行离职补偿制度、全面推行真正意义上的教师聘任制度和大力开展教师培训制度等途径来进行,以减轻或化解退出阻力,稳妥且有序地安置与消化退出教师,从而促进基础教育事业稳步健康且高质量地发展。
- 郑新丽
- 关键词：基础教育教师
- 挣扎在格雷马斯符号矩阵学下的二姑姑——《菉竹山房》的另一种解读
- 2014年
- 《菉竹山房》是现代著名作家、学者吴组缃创作于1932年的"最富诗味的小说",它成功地塑造了二姑姑这一人物形象。通过运用格雷马斯的符号矩阵理论对文本进行分析,我们不难得出强大的封建宗法制度和吃人的封建礼教将人变成鬼的结论。小说通过对二姑姑这一人物形象的塑造,启示当时的女性,要认识封建制度的罪恶,勇敢地争取自己的生存权利和人格价值尊严。
- 郑新丽
- 关键词：格雷马斯符号矩阵《菉竹山房》
- 整合利用影视资源 激活优化语文教学被引量：8
- 2012年
- 在实施新课改的今天,将影视资源引入语文教学,可以加深学生对课文的理解和掌握,培养学生的质疑探究精神和团队合作意识。在语文教学中,教师可以通过影视为学生创设学习情境,提供学习材料,引导学生拓展阅读,激发学生的写作灵感,训练学生的口语,培养学生学习的兴趣,提高学生的审美能力。当然,在语文教学中应用影视资源,教师要把握好度,正确处理文本与影视资源的关系,辨识影视资源的价值并合理运用。只有这样,才能提高语文教学质量,提升学生的语文素养,把语文教学提升到一个新境界。
- 郑新丽
- 关键词：语文教学影视资源
- 大学生人文素养的现状、成因及对策分析被引量：4
- 2012年
- 人文素养是大学生诸多素养当中最根本、最基础的素养,对大学生其他素养的形成和发展具有很强的渗透力和影响力。然而,当代大学生知识丰富,人文素养却严重滑坡。造成这种现象的原因是多方面,如市场经济的负面影响、人们思想认识的误区、学校人文环境的缺陷等等。高等院校要弘扬人文精神,提高学生的人文素养,就需要加强《大学语文》课程的教学,其具体方法是对学生进行高尚人格、爱国主义、审美情趣、与自然的亲和力等方面的教育,从而最终把学生培养成高素质的时代精英。
- 郑新丽
- 关键词：人文素养
- 后撤点并校时代农村教师专业化发展路径研究——以陕西省为例
- 2014年
- 目前,我国农村教育正在进入"后撤点并校"时代。后撤点并校时代的来临,对农村教师的素质提出了较高的要求,但目前农村师资队伍的现状远不能适应农村教育发展的需要,为提升农村教师队伍的专业化水平,国家和地方政府要从加大宣传力度、制定相关政策制度、完善师资培训渠道等方面,为农村教师的专业发展提供良好的外部环境。同时,农村教师也需要从树立专业发展的观念和意识、制定可操作的专业发展计划等方面,激发自我专业发展的内在需求。每一位农村教师只有使自己各方面的知识素养和能力素养都较为扎实和雄厚,才能最终成为一个适应农村教育发展需求的优秀教师。
- 郑新丽
- 关键词：农村教师
