邹吉忠
- 作品数：75 被引量：300H指数：10
- 供职机构：中央民族大学更多>>
- 发文基金：教育部“新世纪优秀人才支持计划”更多>>
- 相关领域：哲学宗教政治法律文化科学经济管理更多>>
- 主持人语
- 2021年
- 2021年是中国共产党诞生100周年,是我国开启全面建设社会主义现代化国家新征程,在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后,乘势而上向第二个百年奋斗目标奋进的开局之年。为夺取新时代中国特色社会主义新胜利,须加强马克思主义理论学习和创新研究,坚定理想信念和战略定力。《习近平谈治国理政》第三卷是全面系统反映习近平新时代中国特色社会主义思想的权威著作,集中地展示了党的十九大以来马克思主义中国化的最新原创性成果,需要深入的理论研究和学术阐释。为此,2021年第1期《中央民族大学学报(哲学社会科学版)》设专栏刊发相关研究成果。
- 邹吉忠
- 关键词：坚定理想信念马克思主义中国化全面建成小康社会马克思主义理论学习
- 党史学习“因信而坚”的三重逻辑
- 2021年
- 习近平总书记关于党史学习的重要论述,包含着新时代新征程上中国共产党人和中华民族的“信”字大逻辑,因信仰而坚贞:人民有信仰,国家有力量;因信念而坚定:只要有信念,就不怕险阻艰难;因信心而坚强:只要有信心,黄土变成金。党员干部要做到学史增信、因信而坚。
- 邹吉忠邵士庆
- 关键词：信仰信念信心
- 我们应当从知识社会学汲取什么——“曼海姆的知识社会学与马克思主义认识论”及其讨论被引量：4
- 2004年
- 无林建成田立年刘文旋刘啸霆鉴传今邹吉忠李凯林沈湘平王天民聂锦芳李文阁崔唯航杨学功赵建华贾红莲施惠玲路日亮李景源
- 关键词：知识社会学马克思主义哲学认识论意识形态
- 全国第五次真理问题讨论会综述
- 1998年
- １９９８年９月２４日至３０日，全国第五次真理问题讨论会在黄山市召开。会议由中国辩证唯物主义研究会、中国社会主义社会辩证法研究会、安徽省委党校和北大、人大、北师大、吉大、安大的哲学系联合发起。有１１０多名专家学者与会，收到学术论文９０多篇。讨论会的主旨...
- 袁祖社邹吉忠
- 关键词：马克思主义真理观邓小平理论马克思主义学风
- 论科学教育与人文教育的融合被引量：1
- 1999年
- 科学教育与人文教育从属于两种不同的教育思想体系。科学教育强调知识的传授和能力的培养,把培养科学精神和开发智力作为教育最根本甚至是唯一的目标;而人文教育则注重人性的养成与人格的塑造,强调教育的价值追求是宏扬人文精神,培养完善人格。近代以来,科学教育得到了社会的重视,在二十世纪上半叶还在教育中占据了核心地位。然而到本世纪五六十年代,科学至上的教育价值观受到了质疑,忽视人文价值取向的科学教育陷入了功利主义的泥潭,弊端日趋突出。为此,现代社会发展迫切呼唤人文教育与科学教育的融合。那么,科学与人文是否存在融合的可能性?科学教育与人文教育融合的路径是什么?本文试图对这些问题作初步的探讨。
- 李江源邹吉忠
- 关键词：人文教育科学教育人文文化教育融合教育目的观科学文化
- 差异性视域下的城市空间正义
- 城市空间正义是关系社会可持续发展的重要问题,对这一问题的解决影响着我国城市化和全球化的发展思路。在中西方学术界,大多数研究学者主要从对城乡关系、资本积累、全球化等空间非正义的批判基础上出发,进一步从空间的维度对城市正义进...
- 邹吉忠黄德平
- 关键词：社会正义
- 文献传递
- 习近平政治哲学思想论纲被引量：3
- 2017年
- 任何真正的哲学都是自己时代精神上的精华,并反过来型塑着它的时代。当代中国进入中国特色社会主义新时代,新时代的伟大实践、特别是政治文明建设,一方面推动了中国的自信发展与和平崛起,并且正在构建一个休戚与共、自信发展的世界,另一方面也推动了中国特色社会主义理论体系的与时俱进,形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。新的伟大实践、新的思想理论,反映了新的时代精神,蕴含了新的时代哲学。习近平政治哲学思想正是这一双重过程的产物,也推动和塑造了这一双重过程。在马克思唯物史观与政治哲学的视野中,笔者从休戚与共、自信发展的总问题入手,纲要式梳理和阐释习近平政治哲学思想,揭示其蕴含的政治价值观、政治制度论和政治主体论,以期展示当今世界新政治哲学和新发展观的端倪与脉络。
- 邹吉忠邵士庆
- 关键词：政治价值观
- 论人学视野中的素质教育——素质教育与学生自律机制的建立被引量：3
- 1998年
- 马克思人学视野中的人是指在特定社会关系中活动（劳动）着的主体。就其内在本性而言就是“自律的人”。个体实现由可能的人（生物学意义上的人）向现实的人（人学意义上的人即自律的人）转化的最有效途径是教育。在教育中，只有学生自律机制的建立，才能对所有的教学活动和要素具有统摄作用，对学生素质全面提高有着重要的组织作用。
- 邹吉忠
- 关键词：人学素质教育自律机制
- 试论社会秩序的本质及其问题被引量：19
- 2003年
- 作为自由行动的主体 ,人们在社会生活中所面对的首要问题 ,是社会整合与社会秩序的问题。通过对现代社会理论的研究 ,利用自组织方法论 ,作者分析了社会秩序的本质、结构和变迁 ,提出社会秩序的现代转型 ,进而滤清现代社会的秩序问题。
- 秦扬邹吉忠
- 关键词：社会秩序自组织理论
- 竞争与宽容——兼论现代宽容的哲学基础被引量：6
- 1998年
- 在我国市场经济体制逐步建立的今天,人们在日常生活中,在传媒言论和学术探讨中,正以越来越高的频率,使用着一些他们原来多少有些生疏的语词,本文所论“竟争”、“宽容”,当在其中.然而,竟争与宽容,—二者能相容吗?人们似乎已经习惯于认为,竞争乃是胜败之争,胜利者将拥有他所期望的价值,他(她)对失败者的宽容,如果有的话,也只是一种出于道德高尚的“施恩舍惠”;失败者失去取胜机会和期望的价值,自认倒霉,只得承担失败所带来的一切,难为他人所容.这种习常观念对竞争与宽容内在关系的掩饰,正在慢慢为我国思想解放和社会发展的事实所揭穿,凸显为哲学反思的时代主题.
- 邹吉忠
- 关键词：哲学基础竟争竞争者亚里士多德认识论
