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邵慧平

作品数：3 被引量：29H指数：1
供职机构：中央广播电视大学出版社更多>>
发文基金：广州市哲学社会科学发展“十二五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教育
  • 2篇教学
  • 1篇选课
  • 1篇学历
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇远程培训
  • 1篇珍惜
  • 1篇师学
  • 1篇中小学教师
  • 1篇中小学教师远...
  • 1篇自主性
  • 1篇综合素质提升
  • 1篇小学教师
  • 1篇教育学
  • 1篇课程
  • 1篇交互性
  • 1篇教师
  • 1篇教师学历
  • 1篇教师远程培训

机构

  • 2篇华南师范大学
  • 1篇教育部
  • 1篇中央广播电视...
  • 1篇国家开放大学

作者

  • 3篇邵慧平
  • 1篇刘黛琳

传媒

  • 1篇中国远程教育
  • 1篇广州广播电视...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
理解混合学习:珍惜古老的传统还是寻求更好的未来?被引量：29
2015年
当前逐渐形成一种共识:混合学习,即课堂学习和在线学习的多样化结合,将成为高等教育最普遍的教与学的方式。这个共识仅仅是为了在完全在线学习的洪流中保护面授教学的传统,还是因为混合学习确实能够使高等教育实现更好的教学效果和更高的质量水平呢?我们试图找到答案。
约翰.丹尼尔刘黛琳邵慧平
关键词：高等教育教学方法自主性交互性
校际网络公选课程的教学与服务分析——《教育学》个案研究
2013年
成熟的校际网络公选课程教学模式与支持服务模式是推进高校采用网络教育方式实施校际课程互选、学分互认的重要前提,是高等教育人才培养模式改革创新的重要内容。本文选取华南师范大学面向大学城10所高校开设5年之久的《教育学》网络课程为个案研究对象,通过网络教学平台调研和教师访谈,对其教学与支持服务模式进行了深入分析和科学凝练,以期为高校课程互选、学分互认的课程建设提供借鉴。
邵慧平
关键词：教学
中小学教师远程培训效果及归因分析——以广东省义务教育教师学历与综合素质提升培训项目为例
在教师教育改革和教师专业化发展的背景下，随着社会对教师素质能力的要求的提高，教师培训成为教育领域学者和实践工作人员关注的热点问题。中小学教师培训是提高中小学教师队伍整体素质的有效途径。我国网络远程教育的蓬勃发展，促使中小...
邵慧平
关键词：中小学教师归因分析
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