邓鹏
- 作品数：8 被引量：2H指数：1
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- 论课堂教学中的教师情态
- 1996年
- 课堂既是讲授知识的阵地,又是传递情感的场所.本文从四个方面论述了教师的课堂形象对学生学习的影响,以求探索教师情态在课堂教学中的作用.’
- 邓鹏
- 关键词：教师课堂教学阵地讲授情感知识
- 应用偏导数研究平面曲线的奇点
- 1994年
- 本文给出了平面曲线奇点的定义及其类型,证明了奇点的判定定理.
- 邓鹏
- 关键词：奇点偏导数判定定理
- 全文增补中
- 数学教学与灵感思维被引量：1
- 1993年
- 近年来,国内外对灵感思维的研究,已经进入了一个新的阶段。一反以往人们在灵感恩维研究中仅仅把眼光局限在文学艺术领域的境况,我国著名科学家钱学森明确指出:“凡有造创经验的同志都会知道,光靠形象思维和抽象思维不能创造,不能突破,要创造要突破得有灵感。”并建议要创立一门灵感思维,引导和促进我国灵感思维的研究工作,因此,在数学教学中如何培养和诱发学生灵感思维是一个重要的课题,本文就此谈谈一些看法。一所谓灵感,就是指人们长时间地思考某一问题,在久攻不克的情况下。
- 邓鹏
- 关键词：灵感思维数学教学直觉思维思维结果逻辑过程
- 克服思维惰性 培养思维批判性品质
- 1991年
- 在思维科学领域里,国外心理学家十分重视对思维批判性品质的研究。美国心理学家拉塞尔(Russell)认为:“只有勤于思考,善于对通常思维方式和传统问题处理方法质疑,才能突破习惯性思维,在‘困顿’中独辟蹊径。”
- 邓鹏
- 关键词：思维惰性拉塞尔习惯性思维思维科学自我监控能力
- 谈数学解题中的“退却”策略
- 1995年
- 本文论述了在数学解题过程中“退却”
- 邓鹏
- 关键词：数学解题方法具体化
- 对称原理在高等数学中的应用
- 1995年
- 本文给出了利用对称原理解高等数学问题的四种方法,它较之高等数学中的常规方法更独特、巧妙,能使一些计算较繁,难度较大的问题迅速,简捷地获得解答.
- 邓鹏
- 关键词：高等数学
- 关于《培训方案》的说明
- 1995年
- 开展继续教育必须要有切实可行的培训力案,否则就难以实现提高广大教师的政治思想、素质和教育能力的总体目标.我们在大量调查研究的基础上,经过多次修改,反复论证制定了目前的培训方案,这里就有关内容作几点说明.
- 邓鹏
- 关键词：教师培训继续教育课程设置
- 定积分中两个重要性质的推广及应用被引量：1
- 1996年
- 本文将一元奇偶函数在对称区间上定积分的两个重要性质推广到重积分、曲线积分和曲面积分,从而使这两个性质在理论上更加完善,在应用上更加广泛.
- 邓鹏
- 关键词：定积分奇偶函数重积分曲面积分曲线积分
