达红
- 作品数：20 被引量：23H指数：3
- 供职机构：常州工学院艺术与设计学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金江苏省社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学文学艺术历史地理更多>>
- 千年古淹城的文学解读
- 2010年
- 常州淹城是西周到春秋时期的城池遗址,它是现今保存下来最古老最完整最独特的城池遗址,由于年代太过久远,虽经考古学者多方探寻,仍留下了许多未解之谜。文章通过查找地方文献及常州民间文学中对淹城的记载,以及相关文学作品对淹城的描述与歌咏,让现存的真实与文献文学中的留存相互说明,相互质证,揭示淹城的文学、文化意义。
- 达红
- 关键词：文学文化心理
- 白蛇故事的演变被引量：1
- 2011年
- 白蛇故事是中国四大传说之一。在千年的传承过程中,由于历史的发展、时代的变迁、自然环境与社会环境的差异,白蛇故事以及"白蛇"的形象产生了不同程度的增补删减。其中唐代《博异志》、宋元话本、冯梦龙《警世恒言》及当代作家李碧华的小说《青蛇》对白蛇故事的记载都极具特色。分析不同时期白蛇故事的变化,可以探求这种变化折射出的不同时代特质和人民内在的追求与思想表达。
- 达红
- 关键词：白蛇故事社会形象白蛇形象
- 江南古镇文化元素与动画场景设计被引量：1
- 2018年
- 一、江南古镇及其文化元素江南古镇,是个集合概念,在地理学上,泛指＂长江以南古镇＂,尤其以江南水乡古镇为典型。江南原意长江之南,春秋战国秦汉时期主要是指湖北以南的（长）江南部分,包括湖南、江西一带;至唐代有江南道之说,主要是指浙江、江西、福建、湖南、江苏丹阳以东南和安徽长江以南地区,其中的苏州、常州、湖州、杭州、淞江、嘉兴被称为江南六府.
- 秦佳达红
- 关键词：江南古镇文化元素动画江南水乡古镇战国秦汉时期地理学
- 大学语文——提升人文素质的重要课程被引量：1
- 2006年
- 高校作为人才培养的基地,应利用多种方法、多种渠道对学生进行全面的人文素质教育。但在实际的校园教育中,往往很多教师都认为提升人文素质概念较空,不善把握。其实,《大学语文》不仅仅是全体学生语言文字方面的必修课,如果善于运用各种技巧,把握授课环节,它对全面提升学生人文素质将起到非常重要的作用。
- 达红
- 关键词：大学语文学生人文素质人文素质教育校园教育高校作为
- 浅论当代童谣的异化被引量：3
- 2006年
- 童谣是民间文学中的一个种类,它往往能够从孩子的心理特点和表达方式上勾勒出一个时代的主流文化。因此,不同时代的童谣也同样有着不同的文化标签。我们必须关注的是:当代中小学校园流传的众多童谣中折射出的审美倾向正在走向异化。这些另类儿歌的形成,折射出的是当代人在重树价值观、审美观时,一些世俗化、功利化的不良取向对纯洁的幼儿心灵的侵蚀,理应引起全社会、特别是教育界的高度重视。
- 达红
- 关键词：另类童谣儿童心理
- 引导学生建立动画剧本节奏感的策略被引量：1
- 2018年
- 节奏美是一种生命的律动,是生命中不可缺少的一种美学感受,在艺术创作中,掌握并自如地运用节奏感往往会使创作事半功倍,它会使观众陶醉于艺术的节奏感中。动画片的创作基础是画面,但其中也有快慢缓急的节奏感。对动画创作的初学者来说,剧作的节奏是比较难以把握的,老师可以从引导学生改变思维方式入手,通过拉片子、逐步训练等方法让学生初步掌握剧作节奏的设定。
- 达红
- 关键词：剧本创作节奏感动画剧本
- 延陵季子的颂歌——常州城市精神文化溯源被引量：4
- 2008年
- 文章通过查找史书、地方志、文学和民间文学中对季子的记录,探寻这位人文始祖事迹背后的精神特质,寻找常州城市精神的历史文化源头,以帮助我们更深入地理解常州的城市精神,增强市民的归属感、自豪感,以期在继承中不断丰富发展常州城市精神的内涵。
- 达红
- 关键词：文化溯源
- 中国养老困境及解决方案初探
- 2015年
- 中国已步入老龄化社会的初期,中国养老面临着观念、软硬件建设等问题,需要整个社会重视,从法律、道德、经济等多角度从维度进行思考,找到解决问题的突破口与方法,使社会上的每个人能够享受老有所终,壮有所用,幼有所长的幸福。
- 达红
- 关键词：养老
- 大学语文课堂教学方法实践
- 2010年
- 《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》指出，高等学校要面向全体大学生开设中国语文课；2006年11月4日由教育部发起并委托中文教育指导委员会和大学语文研究会合作召开的研讨会上，专家们一致呼吁，应把大学语文当成大学课程里的公共必修课。
- 达红
- 关键词：语文课堂大学生法实践公共必修课
- 体味中国文学的文化意蕴和审美情趣——谈大学语文课上的审美教育
- 2004年
- 大学语文是大学中一门重要的公共课 ,在教学中不仅要重视知识的传授 ,更重要的是让学生在阅读、欣赏文学作品的同时 ,体味中国文学的文化意蕴和审美情趣 ,提高大学生综合素质。作为大学语文教师 ,要在教学过程中 ,贯彻“学为主体”和“教为主导”的原则 ,运用文学形象对大学生进行潜移默化的审美教育 ,使受教者成为一个具有正确审美观念、审美情趣、审美理想和较高的审美能力的审美主体 ,最终成长为美的创造者。
- 达红范准
- 关键词：中国文学大学语文审美教育艺术美自然美
