赵莲
- 作品数：6 被引量：31H指数：3
- 供职机构：中南大学湘雅三医院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金湖南省自然科学基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 结直肠癌患者血清S100A8和S100A9表达水平检测及其临床意义被引量：6
- 2016年
- 目的:探讨血清S100A8和S100A9表达水平和结直肠癌患者临床特征的关系。方法:用ELISA法检测82例结肠癌或直肠癌患者和14例健康对照者血清中S100A8和S100A9的含量,利用t检验、方差分析等方法分析两种分子与结直肠癌病理分期及临床特征的关系;利用受试者工作特征曲线(ROC曲线)分析S100A8和S100A9对结肠癌和直肠癌的诊断效能;构建logistic回归模型分析S100A8和S100A9血清水平升高的可能相关因素。结果:结肠癌组患者血清中S100A8浓度[(1 403.3±593.7)pg/m L]和S100A9的含量[(2 890.3±994.9)pg/m L]均显著高于健康对照组[分别为(712.8±265.3)和(1 492.7±564.6)pg/m L,P<0.01];直肠癌患者血清S100A8和S100A9的含量分别是(1 417.7±666.5)和(3 026.7±887.6)pg/m L,也高于对照组(P<0.05);血清S100A8和S100A9诊断结肠癌或直肠癌均具有较高的敏感性和特异性,两者联合应用时,曲线下面积(AUC)在结肠癌和直肠癌分别达到0.972和0.964;随着结直肠癌临床恶性度增高和远处转移的发生,血清S100A9表达水平升高,差异具有统计学意义(P<0.05),S100A9在III期[(3 111.9±178.5)pg/m L]和IV期[(3 831.4±278.5)pg/m L]患者血清中的含量均显著高于I期患者[(2 276.1±167.4)pg/m L,P<0.01];而S100A8血清浓度与临床分期之间未发现明显关联;logistic回归分析发现血清S100A9升高与肿瘤浸润深度(OR=6.135,P=0.024)、淋巴结转移(OR=4.735,P=0.05)及分化程度(OR=2.573,P=0.043)等密切相关。结论:结直肠癌患者的S100A8和S100A9血清水平显著升高,且S100A9水平与结直肠癌恶性度呈正相关。
- 束鹏赵莲王静沈小花张学梅沈守荣马健李夏雨
- 关键词：S100A8S100A9结直肠癌血清ELISA
- 一例老年糖尿病患者胃黏膜严重损伤并出血的复杂病因初探
- 赵莲王芬陈雄郭勤王晓艳沈守荣
- 基于多元智能理论的八年制医学教育评价体系研究被引量：3
- 2017年
- 八年制医学教育旨在为我国培养高水平、素质全面、可与国际接轨的高级临床医师。经过多年的探索与发展,八年制医学教育规模逐渐扩大。随着教学改革的不断深入,八年制医学教育模式日益多元化。作为教育过程中重要的一环,传统的单一教育评价体系仅关注书面检测及标准化考试,无法满足八年制医学教育的培养目标需求。本文剖析了当前八年制医学教育现状,提出构建基于多元智能理论的八年制医学评价体系的必要性。通过构建该体系,可以全方位、多层次地评估教学效果,发现学生的优势智能,对真实全面反馈学习情况、提高教学实效发挥促进作用。
- 赵莲沈守荣邓芳彭小青王晓艳
- 关键词：多元智能理论八年制医学教育
- 消化系统疾病与精神心理因素的辩证关系被引量：16
- 2010年
- 消化系统疾病与精神心理因素相互影响,其相互作用呈现个体化差异,这与个体间的内环境以及外环境差别有关。主要病理生理学机制之一为"脑-肠轴"及"脑肠互动"学说。临床医生需要认识到二者之间辩证关系的普遍性和重要性,及时发现躯体症状背后潜藏的精神心理问题,综合运用各种心理干预和药物治疗手段。
- 赵莲沈守荣
- 关键词：消化系统疾病精神心理因素辩证关系脑-肠轴
- 形成性评价结合CBL在融通教学中的应用被引量：5
- 2022年
- 以案例为基础的学习方法(case-based learning,CBL)是医学教育体系中常用的方法。本院于2016年下半年起在内科学课程中开展“主动见习通融教学”,在此过程中,CBL教学法充当了临床教学的主要教学方法,获得广大师生的一致好评。但是本院在施教过程中也发现,CBL教学法的实施对用来教学的临床病例、老师的讲授及课堂提问设置等的要求均较高,而在教学过程中目前还没有针对CBL教学全面、灵活且有效的评价方法。文章将就此议题展开讨论,阐述形成性评价体系的定义及方法,分析形成性评价体系与CBL教学法结合的可能性,并进一步规划形成性评价体系在CBL教学过程中的构建方案,探讨形成性评价体系如何科学评价CBL教学,同时加入有效反馈的方法,及时给予教师评价反馈,以便于教师及时改进教学进度及提问设置等,从而促进教学持续质量改进,达到该教学周期内不断提高教学质量的目的。
- 刘妍张柯胡静赵莲代思源
- 关键词：CBL教学模式内科见习医学教育
- 多种血清小分子蛋白分离提纯方法比较研究被引量：1
- 2010年
- 目的:比较不同磁珠及超滤离心管对血清小分子蛋白的分离提纯能力,筛选较优的分离提纯方法。方法:分别利用Cu2+螯合磁珠(MB-IMAC Cu)、弱阳离子磁珠(MB-WCX)、反相C18磁珠(MB-RPC18)及3种不同型号的超滤离心管对同样4例血清标本进行血清小分子蛋白的分离提纯,比较6种方法对血清高丰度大蛋白的去除能力和处理后血清小分子蛋白质谱图的质量。结果:6种不同的方法均有明显对血清高丰度蛋白的去除能力,其中以超滤离心管效果最明显。在血清小分子蛋白质谱图质量上,磁珠处理后血清生成的质谱图质量更好,其中MB-WCX处理后血清质谱图中总峰数量最多,且在各分子量范围均分布均匀,适于后期鉴定。结论:利用MB-WCX对原始血清进行分离提纯能够获得质量较好的血清小分子蛋白质谱图,可以为进一步实验中寻找差异小分子蛋白并实现兴趣蛋白鉴定奠定良好基础。
- 赵莲曾希杨静李征沈守荣
- 关键词：磁珠
