赵玉秀
- 作品数：10 被引量：13H指数：1
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- 新课改下对语文课堂教学的几点思考
- 2011年
- 高中语文课程改革的基本理念之一是全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。即面对时代赋予的使命和教育发展的前景，高中语文课程应使学生在义务教育的基础上进一步提高语文素养。
- 赵玉秀
- 关键词：情感熏陶教学实效
- 做一个幸福的教师
- 2015年
- 做一个幸福的教师,首先要尊重教师职业;其次要不断学习,充实自己;再次,要爱学生,做学生人生路上的贵人。
- 赵玉秀
- 关键词：教师
- 树立教学新观念 培养创造性思维
- 2002年
- 赵玉秀
- 关键词：教学观念创造性思维语文教学教学目标
- 删繁就简三秋树
- 2011年
- 阅读教学中的突破口,也可以说是教学的切入点。一个好的切入点,能使学生产生学习的兴趣、研究的欲望、思维的火花,使教和学两方面都心中有数,目标明确。选择导读课文的最佳突破口,往往能体现教师的教学艺术。由此可见,找准突破口是分析好一篇文章的前提。
- 赵玉秀
- 关键词：阅读教学
- 浅析教学中的无效现象
- 2012年
- 所谓无效教学,是指在教学过程中教师的教与学生的学脱钩,从而导致效率低下甚至是零的教学。本文罗列并力图分析语文课堂中存在的几种无效教学现象,以期抛砖引玉,使我们的课堂更加和谐、有效。
- 赵玉秀
- 关键词：无效教学
- 有效课堂教学目标定位原则
- 2017年
- 本文理论联系实际地阐述了有效课堂教学目标的五个定位原则，具有较强的指导和借鉴作用。
- 赵玉秀
- 关键词：有效课堂教学目标
- 语文教学中对联运用的尝试
- 2011年
- 对联作为体现语文文字特点的直接载体,在语文教学中,如果能够恰当地运用一些对联,不仅可以提高学生的语言修养,而且能激发学生学习语文的浓厚兴趣。本文从用对联概括主题、用对联连缀情节、用对联评析人物形象三方面阐述了对联在语文教学中的应用。
- 赵玉秀
- 关键词：语文教学小说对联
- 高中语文整本书阅读教学的优势及方法指导探略被引量：13
- 2018年
- "整本书阅读"既是《普通高中语文课程标准(2017年版)》的学习任务群之一,也提供了一种阅读理念和方法。整本书阅读有助于学生拓展阅读深度,培养阅读习惯,提高阅读效率。在教学指导方面,教师要通过对阅读速度、阅读思路和读书笔记的指导,帮助学生提升阅读水平。
- 赵玉秀
- 悟读新课标 轻松迎高考
- 2012年
- 高考试卷中明确体现新课标的精神，以语文卷为例通过积累·整合，应用·拓展，思考·领恬，感受·鉴赏，发现·探究，分析了新课标的精神。
- 赵玉秀
- 关键词：课改鉴赏
- 让作者巧妙出场,打造高效课堂
- 2017年
- 教师在阅读教学中，要打破常规，大胆探索，从五个方面进行了有益的尝试，让作者巧妙出场，打造了一个全新的高效语文阅读课堂，旨在提高学生阅读能力，读来很受启发。
- 赵玉秀
- 关键词：阅读教学课堂
